Par Monique Eymard, enseignante de maternelle, – recherches-action « Ecole ouverte », « Vivre à l’école en citoyens ». Publié dans élèves, enfants. « Mamie, c’est moi qui lit ! » : l’accès au sens Pour une fois qu’il est tout seul avec moi, et qu’il n’y a pas un de ses deux frères pour parler… Lire la suite La compréhension dès le plus jeune âge pour une lecture experte
Par Jean Foucambert, responsable à l’INRP dès 1973 de la recherche sur une nouvelle organisation de l’école élémentaire et, à partir de 1980, un des animateurs de l’Association Française pour la Lecture (AFL). Publié dans Système éducatif. Introduction A l’heure où le ministère de Jean-Michel Blanquer a fait réaliser des guides pour l’enseignement de la… Lire la suite De l’alphabétisation à la lecturisation
Il serait grand temps de changer de stratégie Par Pierre Frackowiak, Inspecteur d’école maternelle et élémentaire à la retraite. Publié dans Système éducatif. Juste avant les élections présidentielles et un débat sur l’Ecole qui tarde à venir : Reprise d’un article du BLOG d’octobre 2020. Nous vivons actuellement des moments extraordinaires qui devraient logiquement conduire… Lire la suite Pour l’école du futur. Rien ne pourra plus être comme avant ?
Par Analisa Lolo, anthropologue. Publié dans Société éducatrice. La Fabrique de la ville par ses enfants. Reprise de l’article déjà publié ici même dans le Blog. « Cet article propose un retour réflexif sur une démarche participative et expérimentale qui, au cours de l’année scolaire 2017/2018, a placé pour quelques mois des enfants au cœur de… Lire la suite Marseille innovante : « Place aux enfants : on apprend ensemble et en jouant ».
Par Laurent Carle, psychologue honoraire. Publié dans Elèves, enfants L’Ecole française et ses manques « De trisannuel en trisannuel, de test en test, depuis 2000 la participation de la France aux évaluations internationales des acquis scolaires révèle que les jeunes Français ne maitrisent pas les « fondamentaux » lire, écrire, compter et penser, qu’ils ne sont… Lire la suite Le manque comme alibi et cible du racisme ordinaire
Par Eveline Charmeux professeur de français et formatrice d’enseignants honoraire. Publié dans Système éducatif Au moment où le gouvernement, pour l’école, s’apprête à résoudre, à sa façon, l’opposition « public/privé », en la transformant en entreprise libérale, avec chef PDG, et employés soigneusement choisis, ce qui mettra fin à tout rêve démocratique, il n’est pas mauvais de… Lire la suite Pour l’école, la liberté, c’est le libéral ou c’est la démocratie ?
Par Nadine Lanneau, professeure documentaliste. Publié dans Savoirs émancipateurs Ce texte extrait de « Les yeux ouverts » écrit en 1980 écrit par Marguerite Yourcenar n’a pas pris une ride. «Je condamne l’ignorance qui règne en ce moment dans les démocraties aussi bien que dans les régimes totalitaires. Cette ignorance est si forte, souvent si totale,… Lire la suite Comme Marguerite Yourcenar, gardons « Les yeux ouverts »
Par Bernard Devanne, formateur d’enseignants, expérimentateur au sein des classes depuis les années 80. Publié dans Système éducatif. Préambule Il est bien difficile pour le grand public qui ne bénéficie pas d’une information contradictoire et pour les enseignants qui ne sont pas engagés dans une formation approfondie de prendre la mesure de ce qui est mis… Lire la suite L’école asservie aux logiques du néolibéralisme
Par Eveline Charmeux, ancienne professeure de français et formatrice d’enseignants. Publié dans Savoirs émancipateurs Les attendus des élèves à l’entrée au CP ou au collège… Voici, comme « cahier de vacances », un petit sujet de réflexion qui me chiffonne depuis toujours dans mon métier de formateur d’enseignants, parce que c’est une question bien souvent entendue des… Lire la suite Doit-on « attendre » quelque chose des enfants à l’école ?
Par Michel Lussault, géographe français, président du Conseil supérieur des programmes entre septembre 2014 et septembre 2017. Il a démissionné en 2017 à l’arrivée de Jean-Michel Blanquer. Publié dans Système éducatif 2016 : gouvernement Hollande, avec comme ministre de l’éducation Najat Vallaud-Belkacem qui a annoncé des réformes pour transformer le système éducatif. Michel Lussault a… Lire la suite Changement de paradigme expliqué par Michel Lussault en 2016
