Publié dans « Elèves » Parmi les urgences sociétales actuelles, la priorité des priorités, c’est la santé… mais à égalité avec l’éducation la grande oubliée de ceux et celles qui disent, à juste titre, à propos des causes profondes du Covid 19 : « Plus jamais ça, haro sur le capitalisme, ce pelé, ce galeux d’où venait tout… Lire la suite Soigner l’école…
Par Jean Foucambert. AFL. Publié dans « Savoirs émancipateurs » « Introduction – JALONS POUR UNE PÉDAGOGIE DIFFÉRENTE » est la titre de la préface du livre « En sortant de l’école ». Je propose ce titre par analogie avec un article très intéressant de P. Erny le N° 111 de la revue Éducation et développement : « Jalons pour une… Lire la suite En sortant de l’école…
Publié dans « Elèves » Un mardi, en début d’après-midi, Annick, une enseignante, et quelques enfants de cycle 3 dépouillent le courrier de l’école. Ambiance un peu agitée mais néanmoins travailleuse : ça, c’est une pub, je jette ? Ça, ça vient de l’inspection, Annick, c’est toi qui t’en occupes ? ça, c’est pour la classe de Françoise, je vais leur… Lire la suite Des enfants formés à l’autonomie, ça ne fait pas toujours l’affaire des enseignants
Publié dans « Société éducatrice » Préambule : L’école sanctuaire, un modèle qui a bonne presse, et la vie dure C’est l’école telle que chacun se la représente spontanément et en a le plus souvent la nostalgie. Un lieu fermé, protecteur, où l’on maintient les jeunes à l’abri des turbulences de la société pour leur transmettre des connaissances. Les… Lire la suite L’école de la société éducatrice, contre-modèle à l’école sanctuaire
Publié dans « Jour d’après » LA POLITIQUE EDUCATIVE 1. doit être indépendante du pouvoir politique qui en a fait jusqu’à ce jour un moyen de conditionnement de l’opinion et de perpétuation de l’ordre social, des dominations de toutes sortes 2. doit valoriser le potentiel de chaque individu et ses aptitudes à coopérer afin que l’ensemble des… Lire la suite Pour faire face aux événements dramatiques qui vont accompagner le changement climatique…
Extrait du texte de Raymond Millot dans l’ouvrage collectif « Résistons ensemble pour que renaissent les jours heureux » Publié dans « Jour d’après » L’école semble aujourd’hui intouchable, parce que les diplômes universitaires sont aux yeux des parents des objectifs majeurs : en avril 2020, une idée circule : les enfants vont « décrocher » s’ils ne reviennent… Lire la suite Pourquoi l’éducation est une question prioritaire pour le « jour d’après »
Publié dans « Qui sommes-nous ? » « Pour faire face aux évènements dramatiques qui vont accompagner le changement climatique, il importe de faire de l’éducation et la recherche une priorité ». LA POLITIQUE EDUCATIVE : 1. doit être indépendant du pouvoir politique qui en a fait jusqu’à ce jour un moyen de conditionnement de l’opinion et de… Lire la suite Notre vision
