La nature systémique du système scolaire (public et privé) se révèle au grand jour : maltraitances

Par Nadine Lanneau, professeure documentaliste à la retraite. Publié dans Système éducatif Après la commission d’enquête sur Bétharram  L’ouvrage de Raymond Millot « Bifurquer, changer l’ordre millénaire », testament de toute son action éducative et militante, est d’une importance capitale. Publié début 2025, sans écho dans les médias, il est vraiment dans l’actualité. Nous sommes plusieurs déjà… Lire la suite La nature systémique du système scolaire (public et privé) se révèle au grand jour : maltraitances

Au pas, l’école, et que ça saute !

Par Eveline Charmeux, professeur-formateur honoraire de français, ex-chercheur à l’INRP.  Publié dans Système éducatif.  En guise de prologue Cet article, « Au pas, l’école, et que ça saute ! » Eveline Charmeux l’a écrit en juin 2024, juste avant les élections législatives où était presque assurée la victoire du Rassemblement national et de ses idées. En tout… Lire la suite Au pas, l’école, et que ça saute !

« Nous ne trierons pas ! » : prise de conscience ou hypocrisie collective ?

Par Philippe Watrelot, militant pédagogique actuellement membre du collectif « Riposte Education », ancien président du Crap-Cahiers-Pédagogiques, signataire de nos appels Education bien commun. Publié dans Système éducatif. Constat : un slogan unanime contre le « choc des savoirs » « Nous ne trierons pas ! » « Non au tri social » sont des slogans des luttes actuelles… Lire la suite « Nous ne trierons pas ! » : prise de conscience ou hypocrisie collective ?

Pour réfléchir ensemble à quelques curiosités : les groupes de niveau et l’apprentissage de la lecture

Par Nadine Lanneau, anciennement professeure documentaliste mais toujours lectrice et chercheuse d’informations sur tout document (imprimé, numérique). Publié dans Elèves, enfants. Dans le blog d’Eveline Charmeux, on réfléchit Eveline Charmeux sur son blog « Le Blog de l’amie scolaire : questions de profs », écrit des articles sur le système scolaire et l’apprentissage de la lecture en… Lire la suite Pour réfléchir ensemble à quelques curiosités : les groupes de niveau et l’apprentissage de la lecture

Des manuels scolaires d’Etat pour innover ??!

Par Nadine Lanneau, anciennement professeure documentaliste en collège et lycée dans l’Education nationale. Publié dans Système éducatif. Le grand bond en arrière… Airs martiaux au Ministère de l’Education : « Nous ne sommes plus dans le temps des constats. Nous sommes dans le temps de l’action », dit G. Attal, notre ministre. Alors en avant…… Lire la suite Des manuels scolaires d’Etat pour innover ??!

S’émanciper dans le travail en groupes

Par Gaston Lanneau. Publié dans Elèves, enfants. Réflexion en ces temps de rentrée scolaire, retour sur des études en psycho-sociale : Travailler en groupes, pourquoi ? Contrairement à une opinion communément admise, il est plus aisé de changer les attitudes ou les habitudes d’un groupe que celles d’un individu isolé. Pour vérifier cette hypothèse de… Lire la suite S’émanciper dans le travail en groupes

Les élèves auteur•e•s de leurs apprentissages

Par Catherine Chabrun, professeure d’école, militante Freinet. Publié dans Savoirs émancipateurs. *** Semaine de la presse 2023 Semaine de la presse du 27 mars 2023 au 1 avril : c’est chaque année, dans les établissements scolaires, l’occasion donnée aux élèves et à leurs enseignant•e•s de questionner les média (journaux, sites internet, réseaux sociaux…), leur validité… Lire la suite Les élèves auteur•e•s de leurs apprentissages

Une critique de l’Ecole « républicaine » résolument révolutionnaire

Par Nadine Lanneau, professeure documentaliste de l’Education nationale, retraitée. Recension de l’article de Luc Cédelle du 16 janvier 2023 dans le Monde, article pour abonné•e•s. Publié dans Système éducatif. « Contre l’école injuste » De nombreuses critiques se sont souvent élevées pour dénoncer l’échec de l’école « républicaine » quand d’aucun•e•s veulent la restaurer, dans la nostalgie de temps… Lire la suite Une critique de l’Ecole « républicaine » résolument révolutionnaire

Enfants : objets ou sujets ?

Par Raymond Millot, ancien coordinateur des écoles ouvertes de la Villeneuve de Grenoble, à l’initiative de notre collectif Education bien commun. Publié dans « Elèves, enfants ». Les enfants, des sujets Les enfants, comme tout le vivant, doivent être traités comme des « sujets » qu’on doit respecter et non des « objets » à formater pour qu’ils soient utiles (à la famille, au… Lire la suite Enfants : objets ou sujets ?