Par Eveline Charmeux, professeur-formateur honoraire de français, ex-chercheur à l’INRP. Publié dans Système éducatif. En guise de prologue Cet article, « Au pas, l’école, et que ça saute ! » Eveline Charmeux l’a écrit en juin 2024, juste avant les élections législatives où était presque assurée la victoire du Rassemblement national et de ses idées. En tout… Lire la suite Au pas, l’école, et que ça saute !
Titre du dernier livre d’Yves Reuter en janvier 2024, professeur émérite à l’université de Lille et son interview dans le Café Pédagogique par Lilia Ben Hamouda. Publié ici dans la page « innovations ». Introduction Dans son dernier livre, « Comprendre et combattre l’échec scolaire », Yves Reuter rappelle la persistance de l’échec scolaire et son caractère… Lire la suite « Combattre l’échec scolaire : et si la solution était dans les pédagogies « différentes » »
Par Rachel Schneider, professeure des écoles, militante à la FSU-SNUipp (secteur éducatif). Publié dans Système éducatif. Avec le « choc des savoirs », la rentrée 2024 est celle de tous les dangers pour le 1er degré. Programmes réécrits pour y mettre le « guide orange », labellisation des manuels et généralisation du pilotage par les… Lire la suite L’école primaire à un point de bascule
Par Stéphanie, professeure de lettres dans l’académie de Créteil. Publié dans Système éducatif. Nous donnons aujourd’hui la parole à une collègue professeure de lettres au sujet de la réforme du collège et notamment du projet de classe de niveaux en français et en mathématiques. A l’heure où la contestation s’organise pour dénoncer cette réforme d’un… Lire la suite Face aux défis socio-écologiques, l’impasse des groupes de niveau
Par Nadine Lanneau, prof documentaliste à la retraite. Publié dans Enfants, élèves Les larmes d’une professeure de français Et les cris d’horreur de ses élèves : Tweet sur X anciennement « tweeter » ce matin, remarquable et à partager : @Lunarobase « J’arrive pas à dépasser le fait qu‘on est en train de détruire le collège unique et que… Lire la suite Réactions de collégien•ne•s contre les groupes de niveau
Par Rachel Schneider, professeure des écoles, militante à la FSU-SNUipp (secteur éducatif). Publié dans Système éducatif. « Dès la rentrée 2024, les manuels de lecture en CP bénéficieront d’une labellisation. Les manuels de CE1, CE2, CM1, CM2 et 6ème bénéficieront d’une labellisation à compter de septembre 2025. Tous les manuels du CP à la terminale à… Lire la suite Pourquoi labelliser les manuels scolaires est une décision politique de droite ?
Par Nadine Lanneau, anciennement professeure documentaliste mais toujours lectrice et chercheuse d’informations sur tout document (imprimé, numérique). Publié dans Elèves, enfants. Dans le blog d’Eveline Charmeux, on réfléchit Eveline Charmeux sur son blog « Le Blog de l’amie scolaire : questions de profs », écrit des articles sur le système scolaire et l’apprentissage de la lecture en… Lire la suite Pour réfléchir ensemble à quelques curiosités : les groupes de niveau et l’apprentissage de la lecture
Par Nadine Lanneau, anciennement professeure documentaliste en collège et lycée dans l’Education nationale. Publié dans Système éducatif. Le grand bond en arrière… Airs martiaux au Ministère de l’Education : « Nous ne sommes plus dans le temps des constats. Nous sommes dans le temps de l’action », dit G. Attal, notre ministre. Alors en avant…… Lire la suite Des manuels scolaires d’Etat pour innover ??!
Par Nadine Lanneau, professeure documentaliste de l’Education nationale, retraitée. Recension de l’article de Luc Cédelle du 16 janvier 2023 dans le Monde, article pour abonné•e•s. Publié dans Système éducatif. « Contre l’école injuste » De nombreuses critiques se sont souvent élevées pour dénoncer l’échec de l’école « républicaine » quand d’aucun•e•s veulent la restaurer, dans la nostalgie de temps… Lire la suite Une critique de l’Ecole « républicaine » résolument révolutionnaire
Par Raymond Millot, ancien coordinateur des écoles ouvertes de la Villeneuve de Grenoble, à l’initiative de notre collectif Education bien commun. Publié dans « Elèves, enfants ». Les enfants, des sujets Les enfants, comme tout le vivant, doivent être traités comme des « sujets » qu’on doit respecter et non des « objets » à formater pour qu’ils soient utiles (à la famille, au… Lire la suite Enfants : objets ou sujets ?
