Catégorie : Pouvoir politique

La nature systémique du système scolaire (public et privé) se révèle au grand jour : maltraitances

Par Nadine Lanneau, professeure documentaliste à la retraite. Publié dans Système éducatif Après la commission d’enquête sur Bétharram  L’ouvrage de Raymond Millot « Bifurquer, changer l’ordre millénaire », testament de toute son action éducative et militante, est d’une importance capitale. Publié début 2025, sans écho dans les médias, il est vraiment dans l’actualité. Nous sommes plusieurs déjà… Lire la suite La nature systémique du système scolaire (public et privé) se révèle au grand jour : maltraitances

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L’Ecole après l’été ? Trois axes pour un vrai changement

Par Roger-François Gauthier, Membre fondateur du Collectif d’interpellation du curriculum (CICUR), spécialiste de politiques éducatives comparées, chercheur en Sciences de l’éducation. Publié dans Système éducatif. Souvenons-nous : avant les parenthèses estivales imposées par le fait du Prince, l’éducation faisait, au moins pour le gouvernement, partie des thèmes politiques les plus chauds, avec ce « choc des savoirs »… Lire la suite L’Ecole après l’été ? Trois axes pour un vrai changement

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Au pas, l’école, et que ça saute !

Par Eveline Charmeux, professeur-formateur honoraire de français, ex-chercheur à l’INRP.  Publié dans Système éducatif.  En guise de prologue Cet article, « Au pas, l’école, et que ça saute ! » Eveline Charmeux l’a écrit en juin 2024, juste avant les élections législatives où était presque assurée la victoire du Rassemblement national et de ses idées. En tout… Lire la suite Au pas, l’école, et que ça saute !

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« Nous ne trierons pas ! » : prise de conscience ou hypocrisie collective ?

Par Philippe Watrelot, militant pédagogique actuellement membre du collectif « Riposte Education », ancien président du Crap-Cahiers-Pédagogiques, signataire de nos appels Education bien commun. Publié dans Système éducatif. Constat : un slogan unanime contre le « choc des savoirs » « Nous ne trierons pas ! » « Non au tri social » sont des slogans des luttes actuelles… Lire la suite « Nous ne trierons pas ! » : prise de conscience ou hypocrisie collective ?

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L’école primaire à un point de bascule

Par Rachel Schneider, professeure des écoles, militante à la FSU-SNUipp (secteur éducatif). Publié dans Système éducatif. Avec le « choc des savoirs », la rentrée 2024 est celle de tous les dangers pour le 1er degré. Programmes réécrits pour y mettre le « guide orange », labellisation des manuels et généralisation du pilotage par les… Lire la suite L’école primaire à un point de bascule

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Une drôle d’histoire, l’école…

Par Jean Foucambert, président de l’AFL, Association Française pour la Lecture. Publié dans Système éducatif.  Une réflexion historique : on n’avance pas ! Dès que surgissent des mécontentements sociaux auxquels des jeunes sont associés en fonction de ce qu’ils comprennent, de ce qu’ils combattent ou de ce qu’ils espèrent, les différentes droites réclament à l’école… Lire la suite Une drôle d’histoire, l’école…

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Enfants : objets ou sujets ?

Par Raymond Millot, ancien coordinateur des écoles ouvertes de la Villeneuve de Grenoble, à l’initiative de notre collectif Education bien commun. Publié dans « Elèves, enfants ». Les enfants, des sujets Les enfants, comme tout le vivant, doivent être traités comme des « sujets » qu’on doit respecter et non des « objets » à formater pour qu’ils soient utiles (à la famille, au… Lire la suite Enfants : objets ou sujets ?

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Des recherches-actions pour une Ecole émancipatrice

Par Jean Foucambert, président de l’AFL. Publié dans Système éducatif. *** XIX° siècle : Jules Ferry, une école gratuite, laïque et obligatoire de 6 à 13 ans Les écoles de Jules Ferry ont été ouvertes voici 140 ans en devenant obligatoires pour le peuple. Jusque-là, globalement, l’instruction dépendait de la volonté des familles, de leurs… Lire la suite Des recherches-actions pour une Ecole émancipatrice

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Les associations et leurs bénévoles, levain de la vie démocratique

Par Karine Ennifer, Conseillère d’éducation populaire et de jeunesse. Publié dans Société éducatrice.  Dans De la démocratie en Amérique, Tocqueville s’étonnait du nombre d’associations qui existaient à l’époque, et qui lui apparaissaient comme un ingrédient fondamental de la vie d’une société démocratique. Les associations en France En France, les associations regroupent près de 2 millions… Lire la suite Les associations et leurs bénévoles, levain de la vie démocratique

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« Repenser la démocratie scolaire : une clé pour dynamiser la participation citoyenne ? »

Par Claude Lelièvre, Enseignant-chercheur en histoire de l’éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité. Publié dans Système éducatif. Le taux d’abstention élevé lors des deux tours de la présidentielle met au premier plan la question de changer le fonctionnement des institutions, voire d’aller vers une Sixième République. Cela devrait induire aussi la question corrélative… Lire la suite « Repenser la démocratie scolaire : une clé pour dynamiser la participation citoyenne ? »

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