{"id":393,"date":"2020-05-23T10:27:25","date_gmt":"2020-05-23T08:27:25","guid":{"rendered":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/?page_id=393"},"modified":"2020-05-23T10:27:25","modified_gmt":"2020-05-23T08:27:25","slug":"bien-commun-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/?page_id=393","title":{"rendered":"Bien commun"},"content":{"rendered":"\n

L’\u00e9ducation est un bien commun<\/h3>\n\n\n\n

Nos enfants et nos petits-enfants vont devoir vivre dans le monde du r\u00e9chauffement climatique… et \u00eatre en capacit\u00e9 d’y faire face.<\/h5>\n\n\n\n

L\u2019id\u00e9e de Bien Commun n\u2019est pas une utopie<\/strong> <\/mark><\/h3>\n\n\n\n

Une \u00ab exp\u00e9rience \u00bb d\u2019ampleur significative a partiellement concr\u00e9tis\u00e9 cette id\u00e9e..<\/p>\n\n\n\n

De 1965 \u00e0 1983, la majorit\u00e9 politique grenobloise  \u00e9tait tr\u00e8s influenc\u00e9e par le PSU  et le christianisme social. L\u2019agence d\u2019urbanisme avait, sous son impulsion, engag\u00e9 la construction d\u2019un quartier neuf  audacieux qui a ouvert ses portes en 1972. Les id\u00e9es d\u2019autogestion, de d\u00e9cloisonnement  \u00e9taient dans l\u2019air du temps. Le souffle de 68 avait \u00e9branl\u00e9 les bureaucraties. Diverses personnalit\u00e9s avaient soutenu l\u2019id\u00e9e \u00ab d\u2019ouverture <\/strong>\u00bb mat\u00e9rielle et p\u00e9dagogique des cinq groupes scolaires et du coll\u00e8ge (CES) du quartier et le projet d\u2019en faire un objet de recherche. Des coordinateurs avaient \u00e9t\u00e9 choisi-e-s  par l\u2019INRP (institut national de la recherche p\u00e9dagogique) et avaient pr\u00e9par\u00e9 l\u2019accueil des habitants. <\/p>\n\n\n\n

On dirait aujourd\u2019hui que des conditions \u00e9taient r\u00e9unies pour envisager un changement de paradigme incluant le domaine \u00e9ducatif.<\/strong> Premier parall\u00e8le avec notre hypoth\u00e8se BienCommun. <\/p>\n\n\n\n

Les coordinateurs ont alors lanc\u00e9 un appel public visant \u00e0 associer les citoyens \u00e0 la d\u00e9finition des objectifs du projet \u00e9ducatif<\/strong>. Le parall\u00e8le avec une Convention Citoyenne<\/strong> peut \u00eatre \u00e9tabli du fait que chaque citoyen-ne avait une voix, y compris les coordinateurs, que les associations partis et syndicats ne pouvaient revendiquer un monopole en \u00e9voquant leur \u00ab repr\u00e9sentativit\u00e9<\/em> \u00bb, ce qui a provoqu\u00e9 des indignations, des retraits mais a permis \u00e0 des commissions de se constituer, de travailler librement pendant plusieurs mois et d\u2019\u00e9laborer un projet de charte<\/strong> d\u00e9finissant les grandes lignes des objectifs<\/strong> , ce dans tous les domaines culturels, sportifs, m\u00e9dicaux, \u00e9ducatifs, sociaux. Des appels \u00e0 des volontaires<\/strong> pour les exp\u00e9rimenter ont ainsi pu \u00eatre lanc\u00e9s et r\u00e9unir les conditions favorables \u00e0 leur r\u00e9alisation. Dans le domaine scolaire un statut exp\u00e9rimental<\/strong> en a permis l\u2019utilisation et a \u00e9t\u00e9 la source d\u2019une forte hostilit\u00e9 syndicale et administrative. Le parall\u00e8le <\/strong>est \u00e9galement possible si l\u2019on suppose que le changement de paradigme doit traverser une p\u00e9riode de transition <\/strong>( avec enthousiasme et hostilit\u00e9s).  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cette r\u00e9alisation a dur\u00e9 de 1972 \u00e0 2000. Un livre, \u00ab UNE VOIE COMMUNAUTAIRE : les \u00e9coles de la Villeneuve de Grenoble<\/strong> \u00bb y a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9 en 78 dont le titre est \u00e0 rapprocher de \u00ab bien commun<\/strong> \u00bb.  Une brochure \u00ab Apprendre autrement dans les \u00e9coles de la Villeneuve<\/em> \u00bb a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9fac\u00e9 en 87 par un Inspecteur d\u2019Acad\u00e9mie tr\u00e8s exceptionnel (J.M. Laureau), en 1997 une \u00e9quipe a publi\u00e9 \u00ab Vivre \u00e0 l\u2019\u00e9cole en citoyens<\/em> \u00bb<\/a>.<\/strong> Cette \u00ab recherche-action<\/strong> \u00bb tr\u00e8s productive a dur\u00e9 28 ans<\/strong>. En 2000 les principaux animateurs des \u00e9quipes sont partis en retraite ( depuis longtemps les postes \u00e9taient remis \u00ab au mouvement \u00bb mais la charte<\/strong> restait respect\u00e9e dans ses grandes lignes). En 2013, quand il \u00e9tait encore possible de se faire des illusions sur un pouvoir \u00ab de gauche \u00bb une analyse de l\u2019exp\u00e9rience a fait l\u2019objet d\u2019une derni\u00e8re brochure<\/a><\/strong> en l\u2019espoir de la voir reprise et multipli\u00e9e. Le ministre Vincent Peillon avait commis un livre \u00ab Refondons l\u2019\u00e9cole<\/em> \u00bb qui permettait cet espoir. On conna\u00eet la suite\u2026 <\/p>\n\n\n\n

L\u2019hypoth\u00e8se \u00a0bien commun, qui va \u00eatre explor\u00e9e dans\u00a0 le Chantier AN 01, peut s\u2019en nourrir. <\/p>\n\n\n\n

Raymond Millot 24\/11\/20<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Eloge des Communs\u00a0\u00bb<\/mark><\/h3>\n\n\n\n

Patrick Pharo vient de publier \u00ab Eloge des<\/strong><\/em> communs<\/em> \u00bb <\/strong>aux PUF en mars 2020. Il est interview\u00e9 sur le site Non fiction. Patrick Pharo est un sociologue fran\u00e7ais<\/p>\n\n\n\n

\n

\u00ab Non fiction : Vous approfondissez dans ce livre le diagnostic que vous aviez port\u00e9 sur la soci\u00e9t\u00e9 actuelle dans votre pr\u00e9c\u00e9dent ouvrage, Le Capitalisme addictif <\/em>(PUF, 2018), en montrant que la fabrication d\u2019addictions \u00e0 des fins commerciales, amplifi\u00e9e par les technologies num\u00e9riques, qui caract\u00e9rise selon vous le capitalisme actuel, a contribu\u00e9 \u00e0 \u00e9roder chez les individus tout sentiment de communaut\u00e9, ou tout au moins de communaut\u00e9 \u00e9largie.<\/strong>\u00a0\u00bb […] <\/strong>Lire la suite i<\/strong>ci.<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Pliage, d\u00e9pliage, repliage<\/h3>\n\n\n\n

Texte de G\u00e9rard Delbet, ancien instituteur de l’\u00e9cole Vitruve.<\/p>\n\n\n\n

1\/ Mettre en sc\u00e8ne et en \u0153uvre l’\u00e9ducation bien commun, comment ?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9ducation comme bien commun ne peut \u00eatre qu’autonome des syst\u00e8mes \u00e9tatiques et marchands. Sur quelles r\u00e9alit\u00e9s faire reposer nos propositions ? Sur quels concrets, quels lieux ? Autrement dit : quels peuvent \u00eatre les lieux de l’\u00e9ducation ?<\/p>\n\n\n\n

L’\u00e9cole, l’\u00e9co-quartier, l’\u00e9co-r\u00e9gion…\u00a0\u00bb […] Lire la suite<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Hors des ge\u00f4les de jeunesse captive<\/h3>\n\n\n\n

Par G\u00e9rard Delbet, ancien instituteur de l’\u00e9cole Vitruve.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Sortir l\u2019\u00e9ducation de la classe, lieu clos, pour r\u00e9aliser l\u2019\u00e9cole, est notre premier pas (cf Pliage, repliage, d\u00e9pliage<\/a>).Nous avons d\u00e9j\u00e0 ouvert la porte dans l\u2019\u00e9pisode pr\u00e9c\u00e9dent, nous avons vu qu\u2019il \u00e9tait possible et enrichissant de la laisser ouverte, de perdre la cl\u00e9, d\u2019entr\u00e9e en porosit\u00e9 avec les autres, de rebondir de classe en classe, d\u2019adultes & d\u2019enfants, de faire la classe<\/em> \u00e0 deux puis trois puis davantage, se passer de direction pour \u00e9tablir une coordination annuelle tournante qui a autant de sens, r\u00e9aliser le lieu \u00ab \u00e9cole \u00bb comme lieu d\u2019habitation de nos projets, de nos apprentissages mutuels et de nos initiatives.<\/strong> […] Lire la suite<\/a><\/strong>.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Pour une autogestion \u00e9ducative des territoires<\/h3>\n\n\n\n

Par G\u00e9rard Delbet, ancien instituteur de l’\u00e9cole Vitruve.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Comment l\u2019\u00e9cole peut-elle devenir un lieu \u00e9ducatif, comment un lieu peut-il devenir le sujet et l\u2019objet de l\u2019\u00e9ducation des \u00eatres humains ? En d\u00e9pliant les classes, en ouvrant les portes.\u00a0\u00bb Lire la suite.<\/a><\/strong>
<\/p>\n\n\n\n

***<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’\u00e9ducation est un bien commun Nos enfants et nos petits-enfants vont devoir vivre dans le monde du r\u00e9chauffement climatique… et \u00eatre en capacit\u00e9 d’y faire face. L\u2019id\u00e9e de Bien Commun n\u2019est pas une utopie  Une \u00ab exp\u00e9rience \u00bb d\u2019ampleur significative a partiellement concr\u00e9tis\u00e9 cette id\u00e9e.. De 1965 \u00e0 1983, la majorit\u00e9 politique grenobloise  \u00e9tait tr\u00e8s influenc\u00e9e par… Lire la suite Bien commun<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-393","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/393","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=393"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/393\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=393"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}