{"id":447,"date":"2020-05-24T13:07:27","date_gmt":"2020-05-24T11:07:27","guid":{"rendered":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/?page_id=447"},"modified":"2020-05-24T13:07:27","modified_gmt":"2020-05-24T11:07:27","slug":"recherche-action","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/?page_id=447","title":{"rendered":"Recherche-action et  p\u00e9dagogie du projet"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">La d\u00e9marche de recherche-action<\/mark><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ce texte, issu du collectif \u00ab&nbsp;P\u00e9dagogie Politique, d\u00e9mocratie participative&nbsp;\u00bb, date de 2002. Il reste d\u2019actualit\u00e9 alors que nous souhaitons des changements radicaux du syst\u00e8me \u00e9ducatif et que nous aimerions qu\u2019ils fassent l\u2019objet de d\u00e9bats dans des Conventions Citoyennes (r\u00e9gionales et nationale). <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>La \u00ab recherche-action&nbsp;\u00bb est une d\u00e9marche de recherche indissociable de l\u2019innovation dans le syst\u00e8me scolaire.<\/strong> [\u2022\u2022\u2022] <a href=\"https:\/\/education-bien-commun.fr\/2020\/05\/24\/recherche-action\/\"><strong>Lire la suite.<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">En sortant de l&rsquo;\u00e9cole&#8230;<\/mark><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par Jean Foucambert de l&rsquo;AFL<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Introduction \u2013 JALONS POUR UNE P\u00c9DAGOGIE DIFF\u00c9RENTE est la titre de la pr\u00e9face du livre \u00ab&nbsp;En sortant de l\u2019\u00e9cole&nbsp;\u00bb. Je propose ce titre par analogie avec un article tr\u00e8s int\u00e9ressant de P. Erny le N\u00b0 111 de la revue&nbsp;<em>\u00c9ducation et d\u00e9veloppement<\/em>&nbsp;: \u00ab Jalons pour une p\u00e9dagogie des pays pauvres \u00bb. Pour pr\u00e9senter le r\u00e9cit que les enfants et les adultes d\u2019un groupe de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire de la rue Vitruve proposent dans ce livre, ne suffirait-il pas de rappeler qu\u2019il ne s\u2019agit pas des souvenirs d\u2019une colonie de vacances mais bien de l\u2019activit\u00e9 d\u2019\u00e9coliers et d\u2019instituteurs sur la totalit\u00e9 d\u2019une ann\u00e9e scolaire ? [&#8230;] <strong><a href=\"https:\/\/education-bien-commun.fr\/2020\/06\/05\/en-sortant-de-lecole\/\">Lire la suite<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Les \u00e9coles de la Villeneuve de Grenoble<\/mark><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par Michel Eymard, ancien des Ecoles exp\u00e9rimentales de la Villeneuve de Grenoble, responsable de l&rsquo;ex Centre de Classes-Lecture de Grenoble, ancien \u00e9lu municipal dans le Vercors<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Les \u00e9coles exp\u00e9rimentales ont permis d\u2019explorer de&nbsp;<strong>nouvelles pistes d\u2019organisation de l\u2019\u00e9cole et de construction des savoirs.<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elles ont mis en \u00e9vidence&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>que le statut des personnes (la mani\u00e8re dont elles se per\u00e7oivent comme la place qu\u2019on leur attribue), dans l\u2019\u00e9cole en particulier, comme dans la soci\u00e9t\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral, pouvait \u00e9voluer en participant \u00e0 la&nbsp;<strong>conception et \u00e0 la r\u00e9alisation de projets.<\/strong><\/li><li>que&nbsp;<strong>l\u2019\u00e9volution du statut s\u2019accompagnait d\u2019une \u00e9volution du rapport \u00e0 l\u2019\u00e9crit, si l\u2019\u00e9crit \u00e9tait utilis\u00e9 pour penser l\u2019action<\/strong>&nbsp;dans laquelle les individus \u00e9taient engag\u00e9s, et si la ma\u00eetrise de son usage \u00e9tait une pr\u00e9occupation constante du groupe. [&#8230;] <strong><a href=\"https:\/\/education-bien-commun.fr\/2021\/03\/14\/les-ecoles-experimentales-et-maintenant\/\">Lire la suite<\/a><\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:#ffffff\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Utopie \u00e9ducative : premi\u00e8re r\u00e9alisation<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par Raymond Millot, ancien coordinateur des \u00e9coles de la Villeneuve de Grenoble.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une \u00ab&nbsp;exp\u00e9rience&nbsp;\u00bb d\u2019ampleur significative a partiellement r\u00e9alis\u00e9 cette utopie.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De 1965 \u00e0 1983, la majorit\u00e9 politique grenobloise &nbsp;\u00e9tait tr\u00e8s influenc\u00e9e par le PSU&nbsp; et le christianisme social. L\u2019agence d\u2019urbanisme avait, sous son impulsion, engag\u00e9 la construction d\u2019un quartier neuf&nbsp; audacieux qui a ouvert ses portes en 1972. Les id\u00e9es d\u2019autogestion, de d\u00e9cloisonnement&nbsp; \u00e9taient dans l\u2019air du temps. Le souffle de 68 avait \u00e9branl\u00e9 les bureaucraties. Diverses personnalit\u00e9s avaient soutenu l\u2019id\u00e9e \u00ab&nbsp;d\u2019<strong>ouverture&nbsp;<\/strong>\u00bb mat\u00e9rielle et p\u00e9dagogique des cinq groupes scolaires et du coll\u00e8ge (CES) du quartier et le projet d\u2019en faire un objet de recherche. Des coordinateurs avaient \u00e9t\u00e9 choisi-e-s&nbsp; par l\u2019INRP (institut national de la recherche p\u00e9dagogique) et avaient pr\u00e9par\u00e9 l\u2019accueil des habitants.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\"><strong>On dirait aujourd\u2019hui que des conditions \u00e9taient r\u00e9unies pour envisager\u00a0un changement de paradigme incluant le domaine \u00e9ducatif.<\/strong>\u00a0<\/mark>Premier parall\u00e8le avec notre hypoth\u00e8se BienCommun. [&#8230;] <strong><a href=\"https:\/\/education-bien-commun.fr\/bien-commun-2\/\">Lire la suite ici<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"des-exemples-d-ecoles-de-la-lecturisation-et-de-la-citoyennete-qui-ont-bien-fonctionne-en-leur-temps\">Des exemples d\u2019\u00e9coles de la lecturisation et de la citoyennet\u00e9 qui ont bien fonctionn\u00e9 en leur temps<\/h4>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter\"><a href=\"https:\/\/recit38.files.wordpress.com\/2017\/12\/vivre_a_l_ecole-_ed-recit_.pdf\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education-bien-commun.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/img_1173.jpg?w=192\" alt=\"Cette image a un attribut alt vide\u00a0; le nom du fichier est img_1173.jpg\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>Pour lire le texte, cliquer sur l\u2019image.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L\u2019\u00e9cole des Charmes dans les ann\u00e9es 80, une des \u00ab&nbsp;recherche-action&nbsp;\u00bb de l\u2019INRP<\/strong>&nbsp;: une autre \u00e9cole pas une super \u00e9cole mais une \u00e9cole o\u00f9 les enfants ont dans leur vie quotidienne d\u2019\u00e9colier,&nbsp;<strong>besoin et envie de comprendre l\u2019\u00e9crit<\/strong>. L\u2019\u00e9cole de la lecturisation. \u00ab&nbsp;Mais insistons d\u2019abord sur une condition d\u00e9terminante&nbsp;: l\u2019existence d\u2019<strong>une \u00e9quipe stable et coh\u00e9rente<\/strong>&nbsp;; il est urgent que l\u2019administration et les syndicats prennent les dispositions qui favorisent la constitution des \u00e9quipes d\u2019\u00e9tablissement, leur fonctionnement, la formation collective de leurs membres, l\u2019\u00e9valuation \u00e0 moyen et long terme de leur action \u00e9ducative\u2026 Notre \u00e9quipe, au fil des ans, s\u2019est attach\u00e9e \u00e0 r\u00e9unir les conditions d\u2019<strong>une vie d\u00e9mocratique dans une \u00e9cole r\u00e9solument ouverte sur le quartier, la ville et le monde<\/strong>, conform\u00e9ment au projet initial du quartier de l\u2019Arlequin \u00e0 la Villeneuve de Grenoble. C\u2019est dans ce cadre que les enfants vivent \u00e0 l\u2019\u00e9cole en citoyens.&nbsp;<strong>L\u2019esprit citoyen s\u2019y construit, comme se construit le savoir<\/strong>, en agissant sur le r\u00e9el pour le transformer et le comprendre. Avec l\u2019aide vigilante et exigeante des enseignants. Le statut de l\u2019enfant, et en cons\u00e9quence celui des adultes \u00ab&nbsp;co\u00e9ducateurs&nbsp;\u00bb (y compris les parents) s\u2019en trouve fondamentalement transform\u00e9. Tout comme la fonction de l\u2019\u00e9cole qui doit cesser de s\u00e9cr\u00e9ter l\u2019exclusion et de reproduire l\u2019ordre social.&nbsp;\u00bb Raymond Millot<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter\"><a href=\"http:\/\/www.ecolechangerdecap.net\/IMG\/pdf\/RECHERCHE_-_ACTION.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"142\" height=\"189\" src=\"https:\/\/education-bien-commun.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/societeducatrice.jpg?w=142\" alt=\"\" class=\"wp-image-2414\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La brochure \u00ab&nbsp;<strong>\u00e9cole ouverte \/recherche-action\/ soci\u00e9t\u00e9 \u00e9ducatrice<\/strong>&nbsp;\u00bb est consultable ci-dessus. \u00ab&nbsp;Elle date de 2013 alors que Vincent Peillon \u00e9tait encore ministre et que son livre avait laiss\u00e9 esp\u00e9rer une politique assez audacieuse. Il l\u2019a lue, m\u2019a r\u00e9pondu \u00ab vous avez 30 ans d\u2019avance ! \u00bb et s\u2019est enlis\u00e9 dans le syst\u00e8me.&nbsp;\u00bb Il a \u00e9t\u00e9 vite remplac\u00e9 \u00e0 la t\u00eate du minist\u00e8re. Raymond Millot. Ed. AFL (Association Fran\u00e7aise pour la lecture), 2013.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Lire ici une analyse du projet des \u00e9coles de la Villeneuve<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elle se trouve dans la th\u00e8se de Marie-Charlotte Allam, sociologue : \u00ab&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-participations-2017-3-page-163.htm#no1\">Quand la participation met en cause l\u2019institution scolaire. L\u2019exp\u00e9rience controvers\u00e9e des \u00e9coles exp\u00e9rimentales de la Villeneuve \u00e0&nbsp;Grenoble (1972-2005)<\/a><\/strong>&nbsp;dans \u00ab&nbsp;Participations Revue de sciences sociales sur la d\u00e9mocratie et la citoyennet\u00e9&nbsp;\u00bb de 2018. A retrouver dans notre&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/education-bien-commun.fr\/2022\/03\/26\/quand-la-participation-met-en-cause-linstitution-scolaire\/\">Blog<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">On pourrait envisager sur cet exemple de co-\u00e9ducation, des \u00ab&nbsp;<strong>Conventions citoyennes pour l\u2019\u00e9ducation<\/strong>&nbsp;\u00bb (cf.&nbsp;La Convention&nbsp;citoyenne pour le climat) &nbsp;qui permettraient de changer de paradigme.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lire aussi : Rolande et Raymond Millot. \u00ab&nbsp;Une Voie communautaire. Les \u00e9coles de la Villeneuve de Grenoble&nbsp;\u00bb. Pr\u00e9face de Bertrand Schwartz.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/www.persee.fr\/doc\/rfp_0556-7807_1980_num_52_1_2214_t1_0075_0000_2\">Lire le compte rendu du livre<\/a><\/strong>&nbsp;par Yves Parent ici.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><em>\u00ab Et je sais que de<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><em>tout ce que nous aurons<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><em>accompli tous ensemble,<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><em>quelque chose<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><em>continuera \u00e0 vivre. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>Robert GLOTON&nbsp;<\/strong>GFEN<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>CI-DESSOUS<\/strong> : Ces \u00e9loges ( exceptionnels) venant de l\u2019institution t\u00e9moignent du fait qu\u2019il ne s\u2019agit pas d\u2019un mythe. \u00a0<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education-bien-commun.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/villeneuve-laureau-1.jpg?w=745\" alt=\"\" class=\"wp-image-5821\" width=\"822\" height=\"1130\" srcset=\"https:\/\/education-bien-commun.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/villeneuve-laureau-1.jpg 1700w, https:\/\/education-bien-commun.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/villeneuve-laureau-1-218x300.jpg 218w, https:\/\/education-bien-commun.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/villeneuve-laureau-1-745x1024.jpg 745w, https:\/\/education-bien-commun.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/villeneuve-laureau-1-768x1056.jpg 768w, https:\/\/education-bien-commun.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/villeneuve-laureau-1-1117x1536.jpg 1117w, https:\/\/education-bien-commun.fr\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/villeneuve-laureau-1-1489x2048.jpg 1489w\" sizes=\"auto, (max-width: 822px) 100vw, 822px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Document tir\u00e9 de \u00ab\u00a0Apprendre autrement dans les \u00e9coles de la Villeneuve\u00a0\u00bb 1988<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La d\u00e9marche de recherche-action Ce texte, issu du collectif \u00ab&nbsp;P\u00e9dagogie Politique, d\u00e9mocratie participative&nbsp;\u00bb, date de 2002. 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