***<\/p>\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/education-bien-commun.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/bifurquer-raymond-2024-07-1.webp?w=1024\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\nLe site des \u00e9ditions Massot \u00e9tant en r\u00e9novation en ce moment, voici une pr\u00e9sentation du livre sur le site de la librairie Ombres blanches<\/a><\/strong> : \u00ab\u00a0Partant du mouvement Me Too et du rapport de la CIIVISE qui tous deux d\u00e9noncent le statut d’objets sexuels que subissent femmes et enfants, j’invite \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir plus globalement sur le statut d’objet que la famille et la soci\u00e9t\u00e9 assignent \u00e0 l’enfant, et notamment, le syst\u00e8me \u00e9ducatif qui vise \u00e0 le formater de multiples mani\u00e8res.\u00a0\u00bb <\/p>\n\n\n\n Un livre vraiment dans l’actualit\u00e9, qui d\u00e9nonce mais qui propose surtout des solutions pour transformer radicalement la vie des enfants et des jeunes, leur statut, en particulier dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n\n\n\n ***<\/p>\n\n\n\n De Vincent G. <\/strong>: \u00ab\u00a0Un an d\u00e9j\u00e0 ! Je ne peux l’admettre. Dans ma vie, j’ai une dette immense envers lui. Chaque jour, sinc\u00e8rement, je pense \u00e0 lui et il est l\u00e0. Sa joie, sa gentillesse et la clart\u00e9 de son regard sont si essentielles qu’il ne nous a pas quitt\u00e9 : il est juste parti faire un tour. Merci cher Florent (que je ne connais pourtant pas) de penser \u00e0 lui.\u00a0\u00bb <\/p>\n\n\n\n ***<\/p>\n\n\n\n De<\/strong> St\u00e9phanie<\/strong> : \u00ab\u00a0Merci Florent pour ton message ! Un an le 19 ao\u00fbt et toujours bien pr\u00e9sent aussi dans mon quotidien. Notre dernier \u00e9change, le 19 au matin, a port\u00e9 sur la pr\u00e9occupation de Raymond d’explorer ce que pourrait \u00eatre un syst\u00e8me \u00e9ducatif align\u00e9 sur le statut du syst\u00e8me de sant\u00e9 qui serait ind\u00e9pendant du pouvoir politique. Remettre en avant la brochure : plus que jamais n\u00e9cessaire car face \u00e0 notre monde fractur\u00e9 c’est le discours de l’adaptation – rien de bien neuf – qui s’impose \u00e0 l’\u00e9cole, ce m\u00eame refrain qui irradie tous les discours mainstream. L’\u00e9cole de demain est celle de l’adaptation : trop tard pour transformer, bifurquer ; alors face aux d\u00e9fis socio-environnementaux, \u00e0 l’explosion de la pauvret\u00e9, apprenons \u00e0 nous adapter aux incendies, canicules, extr\u00eames climatiques, aux injustices socio-climatiques. Et pour apprendre, la puissance de l’IA… R\u00e9sister face \u00e0 la mont\u00e9e des autoritarismes et \u00e0 l’injonction de soumission : il faudra r\u00e9unir nos forces, aligner nos actions. Raymond reste \u00e0 nos c\u00f4t\u00e9s. J’ajoute au fil les membres du groupe EducationBienCommun-CNNR (Conseil National de la Nouvelle R\u00e9sistance – groupe \u00e9ducation).\u00a0\u00bb <\/p>\n\n\n\n ***<\/p>\n\n\n\n Sur le site du CNNR groupe Education<\/strong> que Raymond a contribu\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er. \u00ab\u00a0Le groupe Education du CNNR fait partie du collectif \u00ab Convergence(s) pour l\u2019Education nouvelle<\/strong><\/a>\u00a0\u00bb Dans ce cadre, il organise aussi des s\u00e9minaires et des ateliers avec l\u2019Universit\u00e9 du Bien commun<\/strong><\/a>. <\/em>: \u00ab\u00a0Au cours de la Biennale internationale de l’\u00e9ducation nouvelle, qui s’est tenue \u00e0 Nantes – St-Herblain r\u00e9cemment, le CNNR a rendu un hommage \u00e0 Raymond Millot, qui vient de nous quitter \u00e0 98 ans. Il venait tout juste de publier un ouvrage majeur sur l’\u00e9ducation nouvelle, et un manifeste pour la protection des enfants<\/strong>. \u00ab\u00a0Bifurquer, changer l\u2019ordre mill\u00e9naire<\/strong>\u00a0\u00bb Sur le site du CNNR groupe Education.<\/a><\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0Bifurquer, quitter l\u2019ordre mill\u00e9naire<\/strong>. Raymond Millot nous a quitt\u00e9 le 19 ao\u00fbt dernier. Il avait 98 ans.<\/p>\n\n\n\n Nous, le Groupe \u00c9ducation du Conseil national de la nouvelle R\u00e9sistance, le CNNR, travaillons \u00e0 partir de ses \u00e9crits. En f\u00e9vrier, il nous envoie un texte : \u00ab\u00a0Je le lis, le relis \u2026 Son texte est tr\u00e8s puissant, il me fait un choc. Je ressens une urgence, une n\u00e9cessit\u00e9, une \u00e9vidence \u00e0 le faire conna\u00eetre, \u00e0 proclamer ce cri d\u2019alerte. Il m\u2019habite, tourne dans ma t\u00eate, je r\u00e9fl\u00e9chis \u00e0 une proposition pour le faire rayonner de la fa\u00e7on la plus cr\u00e9ative, percutante, inspirante et mobilisatrice. Ce texte ne doit pas rester comme une \u00e9ni\u00e8me d\u00e9claration mais comme un cri d\u2019alarme qui secoue la morosit\u00e9 et la mollesse ambiante. Le voici aujourd\u2019hui.\u00a0\u00bb Retour sur la biennale 2024 de l’Education nouvelle.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n Raymond a accept\u00e9 d\u2019en dire des extraits et je le remercie pour ce pr\u00e9cieux cadeau.\u00a0\u00bb Lire son texte dans la page du CNNR.<\/p>\n\n\n\n ***<\/p>\n\n\n\n De G\u00e9g\u00e9 G\u00e9rard Delbet<\/strong> : \u00ab\u00a0Je m’associe \u00e0 tous les hommages pour l’ami Raymond. J’envoie l’un de ses textes \u00e9crit en 1967. Comme, je crois, qu’il n’a pas pris une ride, ce peut \u00eatre int\u00e9ressant de le publier \u00e0 nouveau. Ou d’en prendre connaissance ou de le lire seulement. Comme on veut.<\/p>\n\n\n\n Je vous salue toutes et tous, courage et amiti\u00e9s. Salut et fraternit\u00e9.\u00a0\u00bb <\/p>\n\n\n\n [Je propose de publier ici le beau texte de Raymond Millot que nous a envoy\u00e9 G\u00e9g\u00e9. Il sera aussi dans une autre page du site et transmis au site Riposte Education. NL]<\/p>\n\n\n\n Voici la pr\u00e9sentation du texte par G\u00e9g\u00e9 :<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0Ce texte publi\u00e9 \u00e0 la rentr\u00e9e de septembre 1967, je l’ai exhum\u00e9 de mes recherches sur l’histoire de l’\u00e9cole Vitruve dans le but d’\u00e9tayer un livre sur les origines de cette \u00e9cole, ses d\u00e9buts, ce qui a pu \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 depuis sa naissance en 1962 et surtout, sur ce qui a constitu\u00e9 et permis les conditions de sa survivance et de sa continuit\u00e9 dans l’\u00e9cole publique jusqu’\u00e0 aujourd’hui.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n [Je mets en gras ce passage tr\u00e8s significatif de l’envoi de G\u00e9g\u00e9…]<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0On pourra lire avec plaisir et appr\u00e9cier tout l’int\u00e9r\u00eat, toute la justesse de ce texte sign\u00e9 de Raymond, sans doute r\u00e9dig\u00e9 pendant l’\u00e9t\u00e9 1967 avec, comme toujours, l’aide pr\u00e9cieuse et riche de Rolande. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Il se trouve que cet \u00e9pisode de la kermesse de mai 1967 \u00e0 Vitruve, est, de mon point de vue, l’un des moments essentiels de la mise en place de cette \u00e9cole en tant que telle. Comme unit\u00e9 fondamentale du projet initi\u00e9 par Robert Gloton<\/a>, d\u00e9passant la forme \u00ab classe \u00bb, l’\u00e9cole semble \u00eatre devenue \u00e0 cet instant pr\u00e9cis, pour les instits sur place parmi les plus \u00e9clair\u00e9s, Raymond, Rolande, Josette Broquet, Huguette Leygnac, Pierre Cordelier, un point de bascule, une encoche, un tournant vers une nouvelle forme scolaire, \u00ab leur propre maison \u00bb. C’est une nouvelle approche du lieu \u00e9ducatif qui se pr\u00e9pare \u00e0 se mettre en place et qui va permettre sa perp\u00e9tuation et sa p\u00e9rennit\u00e9.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Tout le monde saura appr\u00e9cier \u00e0 sa juste valeur, bien s\u00fbr, la derni\u00e8re phrase de ce texte : en effet, Raymond, quelle kermesse ce fut l’ann\u00e9e suivante !<\/strong>\u00ab\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0J’en profite pour remercier tous ceux qui viennent d’\u00e9crire et les mots choisis. Je me joins \u00e0 toutes et tous pour te remercier Jenny de ce creuset de rencontres et d’\u00e9changes. Je t’envoie mon amiti\u00e9.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n G\u00e9g\u00e9 G\u00e9rard Delbet<\/p>\n\n\n\n Le beau texte de Raymond<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le point de vue des enseignants \u2013 kermesse 1967 \u2013 Un bilan tr\u00e8s positif \u2013 Un appel Vitruve : un bilan tr\u00e8s positif d\u2019apr\u00e8s les enseignant\u2022e\u2022s<\/p>\n\n\n\n Depuis la cr\u00e9ation du GROUPE EXP\u00c9RIMENTAL de la rue Vitruve, voici maintenant 5 ans, les enseignants absorb\u00e9s par leur passionnante, mais difficile entreprise, n’avaient pu, dans leur ensemble, participer \u00e0 la KERMESSE de l’\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n Cette ann\u00e9e enfin, ils ont pu joindre leurs efforts \u00e0 ceux des Associations de Parents d’El\u00e8ves et d’Anciens El\u00e8ves, dont l’un des m\u00e9rites est d’avoir su pers\u00e9v\u00e9rer seuls pendant des ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n Le but traditionnel des kermesses est de rassembler un peu d’argent pour aider les enseignants \u00e0 faire face aux non moins traditionnelles carences de l’Etat dans le domaine de l’Ecole Publique.<\/p>\n\n\n\n Cette ann\u00e9e, un but suppl\u00e9mentaire \u00e9tait vis\u00e9 par les enseignants, cimenter les rapports de tous les enfants avec l’Ecole, d\u00e9truire les compartimentages entre classes, \u00e9tablir des liens entre enfants-ma\u00eetres-parents, cr\u00e9er l’esprit d’\u00e9cole indispensable pour mener \u00e0 bien l’\u0153uvre \u00e9ducatrice entreprise. Pendant trois mois, chaque classe en Conseil de Coop\u00e9rative (qui se substitue dans les horaires aux traditionnelles le\u00e7ons de morale), les enfants ont cherch\u00e9, invent\u00e9 des jeux, imagin\u00e9 une campagne publicitaire, pr\u00e9par\u00e9 des travaux divers pour l’exposition, r\u00e9alis\u00e9 des plans de l’\u00e9cole, du pr\u00e9au, des boutiques. Ils ont dessin\u00e9, calcul\u00e9, \u00e9crit…<\/p>\n\n\n\n Un conseil p\u00e9riodique des Pr\u00e9sidents de Coop\u00e9rative, a coordonn\u00e9, relanc\u00e9 les efforts, entretenu l’int\u00e9r\u00eat par un affichage r\u00e9gulier des nouvelles sur l’avancement du travail.<\/p>\n\n\n\n Les ma\u00eetres ont de leur c\u00f4t\u00e9 organis\u00e9 une Exposition p\u00e9dagogique, portant sur la Math\u00e9matique, la Grammaire, l’expression \u00e9crite du CP au CM2 (exposition malheureusement trop peu visit\u00e9e).<\/p>\n\n\n\n Les associations (Anciens El\u00e8ves, Parents d’El\u00e8ves) ont construit des boutiques (tubes acier et isorel) install\u00e9 l’\u00e9clairage, la sonorisation, organis\u00e9 la buvette, la tombola et certains jeux, rassembl\u00e9 les lots, tenu les comptes.<\/p>\n\n\n\n Quoi d’\u00e9tonnant, apr\u00e8s tout cela, que le soleil ait \u00e9t\u00e9 de la partie ? Et que la kermesse se soit parfaitement d\u00e9roul\u00e9e ?<\/p>\n\n\n\n Enfants, Ma\u00eetres, Parents ont tir\u00e9 le bilan. La satisfaction est, semble-t-il, g\u00e9n\u00e9rale. C\u00f4t\u00e9 enfants, conseils de classe et d’\u00e9cole ont fait le point sur les jeux, le climat de la kermesse, l’utilisation des sommes gagn\u00e9es par le travail particulier de chaque classe (vente de journaux, de livres, d’objets divers) sortie, achats d’\u00e9lectrophone, \u00e9piscope, livres, disques, etc.<\/p>\n\n\n\n AVIS AUX BONNES VOLONT\u00c9S<\/p>\n\n\n\n Les ma\u00eetres ont vu avec joie les enfants participer d’une mani\u00e8re parfaite et \u00e9voluer au c\u0153ur de la foule nombreuse, se sentant \u00e0 l’aise DANS LEUR PROPRE MAISON. Aucun \u00e9nervement, aucun acte de vandalisme, de n\u00e9gligence, seulement une tr\u00e8s grande et tr\u00e8s joyeuse bonne volont\u00e9. Le but poursuivi a \u00e9t\u00e9 atteint et tout porte \u00e0 croire qu’il le sera encore mieux l’an prochain.<\/p>\n\n\n\n La part de fonds r\u00e9unis collectivement et attribu\u00e9s aux classes par les associations, sera selon la d\u00e9cision des ma\u00eetres, utilis\u00e9e ainsi :<\/p>\n\n\n\n C\u00f4t\u00e9 Associations Anciens El\u00e8ves-Parents d’El\u00e8ves, le bilan moral et financier sera fait plus loin.<\/p>\n\n\n\n Apr\u00e8s ces propos optimistes : nous lancerons un appel pressant.<\/p>\n\n\n\n Trop de parents consid\u00e8rent l’\u00e9cole comme un service public de gardiennage et c’est une grande d\u00e9ception pour les enseignants de voir leurs invitations, leurs offres de dialogue sans beaucoup de r\u00e9ponses.<\/p>\n\n\n\n Car notre \u00e9cole est une \u00ab \u00e9cole ouverte \u00bb, les parents sont invit\u00e9s fr\u00e9quemment \u00e0 venir parler de leurs enfants, des m\u00e9thodes, \u00e0 assister \u00e0 la classe.<\/p>\n\n\n\n Ce serait pour les enseignanes et les enseignants, un grand encouragement si les parents rejoignaient en grand nombre l’Association de parents, non seulement en versant leur cotisation, mais en sacrifiant chaque ann\u00e9e quelques heures de leurs loisirs. Ils montreraient ainsi qu’ils comprennent et appuient les efforts des ma\u00eetres pour r\u00e9aliser l’Ecole heureuse, l’Ecole de demain…<\/p>\n\n\n\n La kermesse de 1968 a besoin de vous. Nous esp\u00e9rons que notre appel sera entendu.<\/p>\n\n\n\n Pour l’\u00e9quipe des Ma\u00eetres, Raymond MILLOT<\/p>\n\n\n\n Extraits du Bulletin n\u00b023, rentr\u00e9e 1967 (Association Amicale des Anciens \u00c9l\u00e8ves, Association des Parents d’\u00c9l\u00e8ves de l’\u00e9cole Vitruve, 3 rue Vitruve, Paris 20e)<\/em><\/p>\n\n\n\n ***<\/p>\n\n\n\n Qui \u00e9tait Robert GLOTON <\/strong>? Robert Gloton est un p\u00e9dagogue, inspecteur de l’\u00c9ducation nationale fran\u00e7aise et pr\u00e9sident du Groupe fran\u00e7ais d’\u00e9ducation nouvelle<\/strong> (GFEN) \u00e0 partir de 1969. Il est connu pour les travaux men\u00e9s sur l’\u00e9ducation nouvelle<\/strong> dans le Groupe exp\u00e9rimental du 20e arrondissement de Paris autour de l’\u00e9cole Vitruve. Wikipedia<\/p>\n\n\n\n Il a \u00e9crit :<\/p>\n\n\n\n \u00ab Et je sais que de<\/em><\/p>\n\n\n\n tout ce que nous aurons<\/em><\/p>\n\n\n\n accompli tous ensemble,<\/em><\/p>\n\n\n\n quelque chose<\/em><\/p>\n\n\n\n continuera \u00e0 vivre. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n ***<\/p>\n\n\n\n Retour<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Paroles pour se souvenir \u00ab\u00a0Il y a un an, le 19 ao\u00fbt 2024, \u00e0 98 ans, Raymond Millot quittait ce monde si d\u00e9sesp\u00e9rant, lui qui avait vou\u00e9 sa vie \u00e0 la cause des enfants, des \u00e9l\u00e8ves, avec un tel optimisme, dynamisme et conviction pour transformer radicalement le syst\u00e8me \u00e9ducatif : il y avait r\u00e9ussi, avec… Lire la suite Raymond Millot est parti le 19\/08\/2024<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[2,16,19,24,28,29,30,32,37,39,40,43,44,46,50,59,66,71,75,77,85,93,96],"tags":[],"class_list":["post-10906","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-1er-degre","category-co-education","category-complexite","category-cooperation","category-creativite","category-culture","category-culture-commune","category-debat-democratique","category-ecole","category-education-nouvelle","category-education-populaire","category-eleve","category-emancipation","category-enfant","category-enseignement-public","category-formation-des-enseignants","category-innovation","category-methodes-actives","category-pedagogie","category-pedagogie-du-projet","category-promotion-collective","category-societe-educatrice","category-systeme-educatif"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10906","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=10906"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/10906\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=10906"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=10906"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=10906"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}A l\u2019\u00e9cole Vitruve en 1967<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
Une \u00e9cole publique pas comme les autres<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
L\u2019exemple de la kermesse 1967<\/h3>\n\n\n\n
Un nouvel objectif pour cette kermesse<\/h3>\n\n\n\n
\n
Pour conclure<\/h3>\n\n\n\n