Publi\u00e9 dans \u00ab\u00a0El\u00e8ves\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n
La rentr\u00e9e 2020 approche et \u00e0 quinze jours de celle-ci, personne pour l’instant n’est s\u00fbr de ce qu’elle sera. Professeurs, parents s’inqui\u00e8tent. Seul le ministre J. M. Blanquer sait <\/strong>qu’il faudra faire rapidement rattraper les retards accumul\u00e9s<\/strong> pendant le confinement ; il a fait publier en juillet des textes et en particulier, la circulaire de rentr\u00e9e<\/a><\/strong> et s<\/strong>ur le site eduscol<\/strong> <\/a>des pr\u00e9conisations : \u00e9valuations d\u00e8s le 14 septembre en fran\u00e7ais et math\u00e9matiques (les fondamentaux) en CP, CE1 et sixi\u00e8me, plus tard en seconde ; exercices de rattrapage dans tous les niveaux du syst\u00e8me ensuite<\/p>\n\n\n\n Eveline Charmeux dans son blog<\/a><\/strong> analysait d\u00e9j\u00e0 \u00e0 la fin du confinement, l’usage fait \u00ab\u00a0d’un discours grave o\u00f9 reviennent souvent les expressions \u00ab\u00a0rattraper les retards\u00a0\u00bb <\/strong>et prot\u00e9ger la \u00ab\u00a0continuit\u00e9 p\u00e9dagogique<\/strong>\u00ab\u00a0. Choisies pour impressionner les acteurs de l’\u00e9cole, et les emp\u00eacher de r\u00e9fl\u00e9chir, ces formules, conformes \u00e0 la politique d’ensemble qui distille la peur pour \u00eatre tranquille \u2014 n\u00e9cessaire quand on ne sait pas comment g\u00e9rer une situation \u2014 sont mensong\u00e8res et dangereuses.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n Pour elle comme pour beaucoup d’autres, il n’y a pas de retards ni de \u00ab\u00a0continuit\u00e9 p\u00e9dagogique\u00a0\u00bb : \u00ab\u00a0Continuit\u00e9 p\u00e9dagogique<\/strong><\/em> : continuit\u00e9 de quoi ? Et si une coupure \u00e9tait au contraire, n\u00e9cessaire ?\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n Parler de retard, de continuit\u00e9 p\u00e9dagogique, c’est vraiment rester dans l’esprit d’un enseignement programm\u00e9<\/strong> qui ne supporte pas d’\u00eatre interrompu, faute essentielle.<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0La continuit\u00e9 p\u00e9dagogique<\/strong><\/em> Apprendre, ce n’est pas ing\u00e9rer ce que l’enseignant a d\u00e9cid\u00e9 de faire avaler co\u00fbte que co\u00fbte \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves qu’ils le veuillent ou non : \u00ab\u00a0L’enseignant doit savoir en effet que, jamais, tout ce qu’il essayait de faire acqu\u00e9rir \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves, n’a \u00e9t\u00e9 acquis par tous : chacun en a conserv\u00e9 une partie, celle qui \u00e9tait compatible avec ce qu’il savait avant…\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n Et les retards<\/strong> n’en sont donc plus si l’on consid\u00e8re qu’ils sont n\u00e9cessaires : \u00ab\u00a0On a tous observ\u00e9 un jour que le meilleur moyen de trouver la solution \u00e0 un probl\u00e8me, c’est de ne plus y penser en se plongeant dans tout autre chose, voire, d’aller dormir un peu.\u00a0\u00bb Evidence mais si mal partag\u00e9e dans l’enseignement parce que les enseignants qui doivent la pratiquer pour eux-m\u00eames la mettent sous le boisseau, sous l’effet du stress, de la peur de l’inspection, de leur conception de l’enseignement…<\/p>\n\n\n\n Philippe Meirieu sur le site de France Culture<\/a><\/strong> en mai 2020 d\u00e9clarait lui aussi : \u00ab\u00a0Mais certaines choses m\u2019inqui\u00e8tent pour l\u2019avenir, quand nous reprendrons l\u2019\u00e9cole dans des conditions \u00e0 peu pr\u00e8s normales : c\u2019est que nous soyons en quelque sorte absorb\u00e9s par une forme de productivisme scolaire<\/strong>, c\u2019est \u00e0 dire que nous ayons peur du temps perdu<\/strong> et que nous cherchions \u00e0 le rattraper en courant apr\u00e8s les fondamentaux<\/strong>. Apr\u00e8s les bases du programme <\/strong>au d\u00e9triment de l\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle par exemple, qui permet aux enfants ce partage avec l\u2019humanit\u00e9 de leurs angoisses, de leurs inqui\u00e9tudes, de leurs esp\u00e9rances.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n Philippe Meirieu : \u00ab\u00a0Faisons donc le pari de la \u00abp\u00e9dagogie coop\u00e9rative\u00bb<\/strong> d\u00e8s la rentr\u00e9e prochaine de septembre. Car, comme C\u00e9lestin Freinet l\u2019a bien montr\u00e9, la coop\u00e9ration permet \u00e0 chacun de s\u2019appuyer sur tous pour devenir plus exigeant \u00e0 l\u2019\u00e9gard de soi-m\u00eame. D\u00e9veloppons les \u00e9changes entre les \u00e9l\u00e8ves<\/strong> afin qu\u2019ils s\u2019entraident r\u00e9ciproquement <\/strong>car c\u2019est tr\u00e8s exactement de cela dont nous avons besoin dans les mois qui viennent. Embarquons-les dans des projets communs<\/strong> o\u00f9 la r\u00e9ussite individuelle contribue \u00e0 la r\u00e9ussite collective et r\u00e9ciproquement. <\/strong>Soyons audacieux, pour une fois !<\/em> \u00ab\u00a0<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Nadine Lanneau, professeure documentaliste et membre de l’AFL<\/p>\n\n\n\n Recension d’articles d’Eveline Charmeux,<\/a> professeur-formateur honoraire, ex-chercheur \u00e0 l\u2019INRP, autrefois formatrice de professeurs d’\u00e9cole et de professeurs de fran\u00e7ais \u00e0 l’IUFM et de Philippe Meirieu, professeur honoraire en Sciences de l’Education.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Publi\u00e9 dans \u00ab\u00a0El\u00e8ves\u00a0\u00bb La rentr\u00e9e 2020 approche et \u00e0 quinze jours de celle-ci, personne pour l’instant n’est s\u00fbr de ce qu’elle sera. Professeurs, parents s’inqui\u00e8tent. Seul le ministre J. M. Blanquer sait qu’il faudra faire rapidement rattraper les retards accumul\u00e9s pendant le confinement ; il a fait publier en juillet des textes et en particulier,… Lire la suite On n’est jamais en retard quand on apprend !<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[5,29,37,43,47,51,58,75,84,89,92,94,96],"tags":[],"class_list":["post-1374","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-apprentissage","category-culture","category-ecole","category-eleve","category-enseignement","category-entraide","category-formater","category-pedagogie","category-productivisme","category-remediation","category-savoirs","category-solidarite","category-systeme-educatif"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1374","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1374"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1374\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1374"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1374"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1374"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Les ma\u00eetres mots : Retard, rattrapage<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
C’est un concept vide, reposant sur l’ignorance de ce qu’est l’acte d’apprendre.\u00a0\u00bb dit-elle.<\/p>\n\n\n\nL’acte d’apprendre<\/mark><\/h3>\n\n\n\n