{"id":2519,"date":"2021-01-16T15:24:11","date_gmt":"2021-01-16T14:24:11","guid":{"rendered":"http:\/\/educationbiencommun.fr\/?p=2519"},"modified":"2021-01-16T15:24:11","modified_gmt":"2021-01-16T14:24:11","slug":"reportage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/?p=2519","title":{"rendered":"Reportage"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par Martin Liber. Publi\u00e9 dans Soci\u00e9t\u00e9 \u00e9ducatrice.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans son souci d\u2019\u00c9ducation Populaire, Garembourg- sur- Ba\u00efse, Ville \u00ab&nbsp;<strong>en transition&nbsp;<\/strong>\u00bb, s\u2019efforce de faire \u00e9voluer <strong>les attentes des citoyens<\/strong> concernant <strong>la fonction de l\u2019\u00e9cole<\/strong>. Elle a r\u00e9ussi \u00e0 int\u00e9resser \u00e0 son projet un groupe d\u2019enseignants appartenant \u00e0 divers mouvements p\u00e9dagogiques. Plusieurs d\u2019entre eux se sont port\u00e9s volontaires pour investir une \u00e9cole en difficult\u00e9, l\u2019\u00e9cole Louise Michel. Certains professeurs du coll\u00e8ge Langevin Wallon s\u2019associent \u00e0 l\u2019op\u00e9ration avec l\u2019espoir d\u2019int\u00e9resser le Principal et de constituer un mini coll\u00e8ge au sein de l\u2019\u00e9tablissement, afin d\u2019\u00e9tablir une continuit\u00e9 avec le projet d\u00e9marr\u00e9 dans le primaire.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A cet effet, <strong>l\u2019\u00e9quipe municipale<\/strong> suit \u00e9troitement le projet avec la conviction qu\u2019il constitue un levier pour <strong>vitaliser la vie citoyenne<\/strong>. Elle participe au <strong>Conseil de Suivi et d\u2019Evaluation (CSE) <\/strong>et assure le secr\u00e9tariat, notamment la tenue du Carnet de Bord. Le dernier compte-rendu de s\u00e9ance, ci-apr\u00e8s, lui est apparu comme un t\u00e9moignage particuli\u00e8rement utilisable pour alimenter les d\u00e9bats citoyens qui ont lieu plus ou moins p\u00e9riodiquement dans les quartiers et dans certains groupes HLM .<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\">Martin Liber<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\" id=\"conseil-de-suivi-et-d-evaluation-cse\"><mark style=\"background-color:rgba(0,0,0,0);\" class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">CONSEIL DE SUIVI ET D\u2019EVALUATION<\/mark> <mark style=\"background-color:rgba(0,0,0,0);\" class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">(CSE)<\/mark><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Compte-rendu de la s\u00e9ance du <strong>11 d\u00e9cembre 2020<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\" id=\"ordre-du-jour\">Ordre du jour&nbsp;:<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>A\/<\/strong> suivi des actions &nbsp;AMAP&nbsp;(Association pour le Maintien de l\u2019Agriculture Paysanne)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\/<\/strong>&nbsp;Jumelage&nbsp;des coll\u00e9giens avec des \u00e9l\u00e8ves de Cotonou<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>C\/<\/strong> mara\u00eechage de proximit\u00e9, int\u00e9r\u00eat et difficult\u00e9s d\u2019une participation aux travaux des mara\u00eechers.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>A\/ suivi des actions AMAP<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Au cours de cette s\u00e9ance plus longue qu\u2019\u00e0 l\u2019ordinaire, les enseignants, <strong>\u00e0 la demande des repr\u00e9sentants de parents (FCPE)<\/strong>, se sont efforc\u00e9 de d\u00e9crire tr\u00e8s concr\u00e8tement leur pratique p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les enseignants rapportent tout d\u2019abord les travaux scolaires et extra scolaires portant sur une AMAP desservant des habitants des quartiers desservis par l\u2019\u00e9cole Louise Michel.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Madame Florence Jallieu, professeur des \u00e9coles fait l\u2019expos\u00e9 suivant (r\u00e9sum\u00e9 par les soins du secr\u00e9tariat)&nbsp;:<\/em><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\" id=\"1-l-enquete\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">1\/ L\u2019ENQUETE<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-1-des-enfants-sont-charges-d-enqueter-aupres-des-parents-adherents-et-de-la-librairie-l-oeil-ecoute-lieu-de-depot-des-paniers-amap\"><strong>1.1 \u2013 des enfants sont charg\u00e9s d\u2019enqu\u00eater aupr\u00e8s des parents adh\u00e9rents et de la librairie \u00ab&nbsp;L\u2019\u0153il Ecoute&nbsp;\u00bb (lieu de d\u00e9p\u00f4t des paniers AMAP).<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Florence Jallieu pr\u00e9sente les mots cl\u00e9s qu\u2019elle a \u00e9crits au tableau (\u00e9lectronique) sous la dict\u00e9e des enfants enqu\u00eateurs&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">paniers (<em>contenu des paniers)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">saisonniers (<em>l\u00e9gumes saisonniers non calibr\u00e9s, non lav\u00e9s)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">bio , 20Km (<em>qualit\u00e9&nbsp;: bio, frais, transport\u00e9s sur 20 km<\/em>)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4 , hebdomadaire (<em>quantit\u00e9&nbsp;; pour 4<\/em><em>personnes hebdo<\/em>)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">interm\u00e9diaire (<em>la distribution&nbsp;: pas d\u2019interm\u00e9diaire, \u00ab&nbsp;du producteur au consommateur&nbsp;\u00bb<\/em>)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">gracieuse (<em>local mis \u00e0 disposition&nbsp;: aile de la Librairie<\/em>)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">paiement en nature (<em>nettoyage paiement en nature de l\u2019employ\u00e9&nbsp;: 2 paniers hebdo gratuits<\/em>)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">contrat ( <em>un contrat d\u00e9crit les engagements r\u00e9ciproques<\/em> )<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">sup\u00e9rieur (<em>co\u00fbt sup\u00e9rieur \u00e0 ceux du march\u00e9 et des grandes surfaces)<\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-2-travail-de-redaction\"><strong>1.2 \u2013 travail de \u00ab&nbsp;r\u00e9daction&nbsp;\u00bb<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>phase 1<\/strong>&nbsp;: par \u00e9quipes de 3&nbsp;les enfants doivent r\u00e9diger un compte-rendu incluant tous les termes figurant au tableau (les fonctions de r\u00e9dacteur et de frappe sur l\u2019ordinateur, sont tournantes). La consigne est donn\u00e9e de chercher \u00e0 comprendre pourquoi l\u2019ordinateur souligne en rouge des mots pouvant \u00eatre mal orthographi\u00e9s avant de regarder la proposition du logiciel.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>phase 2<\/strong>&nbsp;: les 5 r\u00e9dactions produites apparaissent sur le Tableau Blanc Electronique. Elles sont&nbsp;lues \u00e0 haute voix par les auteurs (Florence Jallieu pr\u00e9cise les indications qu\u2019elle donne aux enfants pour le passage de la lecture silencieuse \u00e0 la lecture orale de communication)<\/li><li><strong>phase 3&nbsp;: <\/strong>nettoyage orthographique d\u00e9finitif. Les mots fautifs sont soulign\u00e9s par la ma\u00eetresse. Les enfants ou s\u2019il le faut la ma\u00eetresse donnent l\u2019explication n\u00e9cessaire. La ma\u00eetresse indique qu\u2019il faudra conna\u00eetre telle ou telle r\u00e8gle (par exemple elle signale qu\u2019il faudra faire un travail syst\u00e9matique sur er et \u00e9. Elle \u00e9voque l\u2019usage du logiciel ORTHO au cours de la p\u00e9riode consacr\u00e9e aux exercices.<\/li><li><strong>phase 4&nbsp;: <\/strong>synth\u00e8se&nbsp;des textes (comparaison des phrases r\u00e9dig\u00e9es et choix des plus pr\u00e9cises). Le lendemain la ma\u00eetresse pr\u00e9sente, en parall\u00e8le, le texte adopt\u00e9 collectivement et le texte qu\u2019elle a \u00ab&nbsp;r\u00e9\u00e9crit&nbsp;\u00bb avec les m\u00eames mat\u00e9riaux en restant au plus pr\u00e8s du texte initial. Les enfants sont invit\u00e9s \u00e0 comprendre le pourquoi des modifications (sur la forme), occasion d\u2019un travail sur la syntaxe. Ils peuvent contester les modifications qui d\u00e9naturent leur point de vue.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>phase 5<\/strong>&nbsp;: travail sur la mise en page (usage du traitement de texte) pour le journal titr\u00e9<em><strong>&nbsp; NOUS ON PENSE QUE\u2026<\/strong><\/em> distribu\u00e9 \u00e0 tous les \u00ab&nbsp;co\u00e9ducateurs&nbsp;\u00bb (dont les parents) mais aussi vendu au prix du papier chez le marchand de journaux du quartier.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\" id=\"2-l-enquete-chez-le-producteur\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">2\/ L\u2019ENQUETE CHEZ LE PRODUCTEUR<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"2-1-le-travail-prealable-etablissement-des-questions-par-les-enfants\"><strong>2.1) le travail pr\u00e9alable<\/strong>&nbsp;: \u00e9tablissement des questions (par les enfants)&nbsp;:<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>combien de clients&nbsp;? &#8211; pourquoi \u00ab&nbsp;bio&nbsp;\u00bb&nbsp;? &#8211; comment composez-vous les paniers pour assurer la vari\u00e9t\u00e9&nbsp;? &#8211; combien de travailleurs&nbsp;? &#8211; comment sont-ils pay\u00e9s&nbsp;? \u2013 qui commande&nbsp;?<\/em><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"2-2-le-travail-sur-la-langue-ecrite-et-orale\"><strong>2.2) le travail sur la langue (\u00e9crite et orale).<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Travail \u00ab&nbsp;fonctionnel&nbsp;\u00bb car il s\u2019agit d\u2019une production (article pour le journal), qui doit r\u00e9ellement informer les adultes, voire transformer leurs conceptions, provoquer leurs r\u00e9actions.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"2-3-un-parent-accompagnateur-precise-le-deroulement-du-voyage-et-de-la-visite\"><strong>2.3) Un parent accompagnateur pr\u00e9cise le d\u00e9roulement du voyage et de la visite.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il constate que l\u2019excitation qui r\u00e9gnait au d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e lors des voyages a pratiquement disparu. Selon lui, les enfants constatent qu\u2019il ne s\u2019agit pas d\u2019une parenth\u00e8se dans la vie scolaire, mais d&rsquo;un temps n\u00e9cessaire dans la r\u00e9alisation du projet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>2.4)&nbsp; L\u2019enseignante pr\u00e9sente l\u2019information recueillie et les sujets d\u00e9battus&nbsp;:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00ab&nbsp;clients coop\u00e9ratifs&nbsp;\u00bb il y en a 121 \u2013<em>Questions<\/em>&nbsp;: et les autres habitants&nbsp;? ils sont oblig\u00e9s d\u2019aller \u00e0 FRANPRIX&nbsp;?<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Prolongement<\/em>&nbsp;: il faudrait comparer les prix&nbsp;! (une \u00e9quipe en sera charg\u00e9e)<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00ab&nbsp;l\u00e9gumes de saison&nbsp;\u00bb \u00e0 partir d\u2019une remarque&nbsp;: <em>\u00ab&nbsp;moi j\u2019ai mang\u00e9 des fraises hier soir, eux, les AMAP, ils mettent seulement des pommes&nbsp;!&nbsp;\u00bb<\/em> discussion sur le prix (\u00e0 comparer) le lieu de production (Almeria) et donc les km de camion, le CO2 \u00e9mis.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Prolongement<\/em>&nbsp;: on d\u00e9cide d\u2019\u00e9tudier la carte d\u2019Espagne, de s\u2019informer sur le lieu de production, les m\u00e9thodes bio&nbsp;? pas bio&nbsp;? signification, cons\u00e9quences<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00ab&nbsp;les travailleurs&nbsp;\u00bb et \u00ab&nbsp;qui commande&nbsp;\u00bb&nbsp;: \u00ab&nbsp;<em>ils sont 5 avec le patron mais ils disent qu\u2019ils sont dans une\u2026 SCOOP&nbsp;\u00bb<\/em> (on d\u00e9cide d\u2019en reparler un autre jour), \u00ab&nbsp;<em> ils ont l\u2019air \u00ab&nbsp;joyeux, rigolos&nbsp;!&nbsp;\u00bb<\/em>.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un enfant a vu un reportage sur la 7 qui montre les conditions de travail des ouvriers d\u2019Alm\u00e9ria en Espagne. Les autres enfants expriment leur indignation (\u00ab<em>&nbsp;des esclaves&nbsp;\u00bb<\/em>&nbsp;! ils \u00e9voquent les anc\u00eatres d\u2019Angela).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Prolongement<\/em>&nbsp;: on d\u00e9cide qu\u2019on fera des comparaisons entre les situations\u2026<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\" id=\"3-les-prolongements-prevus-et-imprevus\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">3\/ LES PROLONGEMENTS PREVUS ET IMPREVUS<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Outre la r\u00e9daction d\u2019un dossier pour le journal de l\u2019\u00e9cole <strong>\u00ab&nbsp; NOUS, ON PENSE QUE\u2026&nbsp;\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"3-1\"><strong>3.1)<\/strong> <\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9 d\u2019aller questionner les marchands de l\u00e9gumes et le directeur de PETIPRIX sur l\u2019origine, la qualit\u00e9, le prix de leurs produits, leur empreinte \u00e9cologique, lieu de production, et leur opinion sur les AMAP. Les r\u00e9ponses feront partie du dossier.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"3-2\"><strong>3.2) <\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une enqu\u00eate dans les familles est pr\u00e9vue&nbsp;: \u00ab&nbsp;<em>Et vous, aimeriez-vous \u00eatre clients d\u2019une AMAP&nbsp;?<\/em>&nbsp;\u00bb<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"3-3\"><strong>3.3) <\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une proposition d\u2019affiche expliquant \u00ab&nbsp;<em>la vie d\u2019esclaves de ceux qui cultivent les fraises pour la coller sur les murs de PETIPRIX&nbsp;\u00bb<\/em> est discut\u00e9e.&nbsp;!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Florence Jallieu a d\u00fb pr\u00e9ciser que c\u2019est l\u00e0 une action de citoyens adultes\u2026 mais que le conseil d\u2019\u00e9cole cherchera ce que les enfants peuvent faire ou ne pas faire \u00e0 ce sujet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fille (de militants&nbsp;?) insiste et estime \u00ab&nbsp;<em> qu\u2019on pourrait au moins faire des affichettes&nbsp;\u00bb<\/em>&nbsp; dont elle propose le contenu <em>\u00ab&nbsp;manger moins, mais manger mieux pour pas plus cher&nbsp;\u00bb<\/em>. En m\u00eame temps elle remarque qu\u2019elle \u00ab&nbsp;<em>d\u00e9teste les topinambours<\/em>&nbsp;\u00bb qui font partie du panier AMAP en ce moment&nbsp;! La ma\u00eetresse lui a demand\u00e9 si le texte de l\u2019affichette est le produit de sa r\u00e9flexion ou de ce que disent les parents. R\u00e9ponse <em>\u00ab&nbsp;les deux&nbsp;\u00bb<\/em> \u2026<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"3-4\"><strong>3.4) <\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Autre impr\u00e9vu&nbsp;: des enfants disent que<em>&nbsp;\u00ab&nbsp; les repas de SODECO sont d\u00e9gueulasses&nbsp;\u00bb et demandent qu\u2019on interpelle les services municipaux <\/em>pour qu\u2019ils travaillent avec les AMAP .<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019id\u00e9e est not\u00e9e et sera propos\u00e9e \u00e0 un prochain conseil d\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\" id=\"4-questions-du-conseil-de-suivi-et-d-evaluation-et-reponses\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">4\/ QUESTIONS DU CONSEIL DE SUIVI ET D\u2019EVALUATION ET REPONSES<\/span><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>des parents<\/strong>&nbsp;:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00ab&nbsp; <em>je vois assez bien tout l\u2019int\u00e9r\u00eat pour la langue orale et \u00e9crite, mais pour les math, \u00e7a se r\u00e9duit \u00e0 du calcul . Avez-vous par ailleurs un atelier math\u00e9matique&nbsp;?<\/em>&nbsp;\u00bb (oui)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00ab&nbsp;<em>n\u2019entra\u00eenez-vous pas les enfants dans des sujets politiques&nbsp;?<\/em>&nbsp;\u00bb (non&nbsp;: Florence Jallieu renvoie \u00e0 sa r\u00e9ponse \u00e0 propos des esclaves d&nbsp;\u2019Alm\u00e9ria, et souligne que le projet se pr\u00e9occupe n\u00e9anmoins de former des citoyens critiques et actifs)<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>l\u2019\u00e9lu \u00e0 l\u2019Education :<\/strong>\u00ab&nbsp; <em>vous allez me cr\u00e9er des difficult\u00e9s avec les services restauration, mais je vous appuierai&nbsp;: mon fils utilise le m\u00eame mot que les enfants de cette \u00e9cole pour parler des repas<\/em>&nbsp;\u00bb<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>un coll\u00e8gue de Fran\u00e7oise Jallieu<\/strong>&nbsp;: \u00ab&nbsp;<em>il faut jongler avec le temps pour mener de pair projet, production, et les temps de syst\u00e9matisation (exercices, m\u00e9morisation des r\u00e8gles, etc.).On s\u2019interroge sur la s\u00e9paration adopt\u00e9e du temps de syst\u00e9matisation (trois semaines de production \u2013 une semaine enti\u00e8rement consacr\u00e9e \u00e0 la syst\u00e9matisation car il faut auparavant surtout avec les plus jeunes, qu\u2019on am\u00e8ne les enfants \u00e0 prendre conscience de cette n\u00e9cessit\u00e9 pour qu\u2019ils en comprennent les contraintes\u2026<\/em>&nbsp;\u00bb<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Fran\u00e7oise Jallieu<\/strong> reprend la parole pour pr\u00e9ciser que \u00ab&nbsp;<em>dans notre \u00e9cole, on entend donner du sens aux apprentissages scolaires et l\u2019on cherche \u00e0 &nbsp;instituer le citoyen autrement qu\u2019en enseignant un cat\u00e9chisme \u00ab&nbsp;r\u00e9publicain&nbsp;\u00bb.<\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\" id=\"le-president-de-seance-conclut-sur-ce-premier-point-de-l-ordre-du-jour\"><strong>Le pr\u00e9sident de s\u00e9ance<\/strong> conclut sur ce premier point de l\u2019ordre du jour&nbsp;:<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u00ab&nbsp;Je remercie Madame Jallieu qui a permis aux parents, et \u00e0 moi-m\u00eame, de mieux comprendre cette d\u00e9marche p\u00e9dagogique, bien \u00e9loign\u00e9e, il faut le reconna\u00eetre, de celle que nous avons connue en tant qu\u2019\u00e9l\u00e8ves. L\u2019id\u00e9e d\u2019ouverture de l\u2019\u00e9cole appara\u00eet maintenant plus pr\u00e9cise, plus concr\u00e8te, ainsi que l\u2019objectif ma\u00eetrise des langages.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Il conviendra de consacrer une prochaine s\u00e9ance de notre Conseil de suivi et d\u2019\u00e9valuation au dispositif d\u2019\u00e9valuation en cours d\u2019\u00e9laboration au plan national.. D\u2019apr\u00e8s mes informations une rencontre entre diff\u00e9rentes recherches-action et l\u2019Institut de la Recherche portant sur le th\u00e8me de l\u2019ouverture doit avoir lieu au cours du pont de la Pentec\u00f4te. Je pense pouvoir y participer en tant qu\u2019\u00e9lu et j\u2019aimerais \u00eatre accompagn\u00e9 par un des parents membre de notre Conseil.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Il faudra \u00e9videmment faire part de ce compte-rendu \u00e0 nos amis des AMAP.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Nous pouvons maintenant passer au deuxi\u00e8me point de l\u2019ordre du jour\u2026&nbsp;\u00bb (<\/em>\u2026)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Par Martin Liber. Publi\u00e9 dans Soci\u00e9t\u00e9 \u00e9ducatrice. Dans son souci d\u2019\u00c9ducation Populaire, Garembourg- sur- Ba\u00efse, Ville \u00ab&nbsp;en transition&nbsp;\u00bb, s\u2019efforce de faire \u00e9voluer les attentes des citoyens concernant la fonction de l\u2019\u00e9cole. Elle a r\u00e9ussi \u00e0 int\u00e9resser \u00e0 son projet un groupe d\u2019enseignants appartenant \u00e0 divers mouvements p\u00e9dagogiques. Plusieurs d\u2019entre eux se sont port\u00e9s volontaires pour&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/education-bien-commun.fr\/?p=2519\">Lire la suite <span class=\"screen-reader-text\">Reportage<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[5,14,16,22,24,37,38,40,43,44,53,66,71,75,85,88,93,97],"tags":[],"class_list":["post-2519","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-apprentissage","category-citoyennete","category-co-education","category-construction-du-savoir","category-cooperation","category-ecole","category-ecologie","category-education-populaire","category-eleve","category-emancipation","category-esprit-critique","category-innovation","category-methodes-actives","category-pedagogie","category-promotion-collective","category-recherche-action","category-societe-educatrice","category-transition-ecologique"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2519","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2519"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2519\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2519"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2519"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2519"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}