{"id":6167,"date":"2022-08-01T21:15:47","date_gmt":"2022-08-01T19:15:47","guid":{"rendered":"https:\/\/educationbiencommun.fr\/?p=6167"},"modified":"2022-08-01T21:15:47","modified_gmt":"2022-08-01T19:15:47","slug":"eduquer-par-et-pour-le-vivant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/?p=6167","title":{"rendered":"Eduquer par et pour le vivant"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">par Karine Ennifer, Conseill\u00e8re d\u2019\u00e9ducation populaire et de jeunesse. Publi\u00e9 dans Soci\u00e9t\u00e9 \u00e9ducatrice.\u00a0Compte rendu d&rsquo;une r\u00e9union de l&rsquo;\u00e9ducation populaire : \u00a0<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">A Grenoble, en mai, un temps de r\u00e9flexion&#8230;<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Environ 80 personnes (jeunes, parents, enseignant.e.s, animatrices, mais tr\u00e8s peu d\u2019hommes) ont \u00e9chang\u00e9 <strong>\u00e0 la Maison des associations de Grenoble<\/strong>, pendant plus de deux heures, gr\u00e2ce \u00e0 un dispositif d\u2019\u00e9ducation populaire (p\u00e9tales et c\u0153ur de la fleur), le 10 mai au soir, \u00e0 l\u2019invitation du r\u00e9seau Education et environnement, sur le sujet\u00a0: <strong>\u00ab\u00a0<em>Education et environnement, on fait comment\u00a0? Les pratiques \u00e9ducatives aujourd\u2019hui sont-elles adapt\u00e9es \u00e0 la transition \u00e9cologique<\/em> ?\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avec l\u2019aimable participation d\u2019<strong>Isabelle Peloux<\/strong> (voir Note au bas de cette page), fondatrice en 2006 d\u2019une \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire en pleine nature, au c\u0153ur du centre agro-\u00e9cologique des Amanins, dans la Dr\u00f4me.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La soir\u00e9e a \u00e9t\u00e9 un temps de r\u00e9flexion non seulement sur l\u2019\u00e9ducation mais aussi sur la soci\u00e9t\u00e9\u00a0: une soci\u00e9t\u00e9 qui valorise le plaisir imm\u00e9diat et, par contre, r\u00e9unit mal les conditions du bien-\u00eatre, avec des cons\u00e9quences n\u00e9fastes chez certain\u2022e\u2022s sur le sommeil, l\u2019humeur ou les comportements alimentaires, voire, avec des troubles de l&rsquo;humeur, de l&rsquo;agressivit\u00e9 et de l&rsquo;\u00e9motivit\u00e9. En cause, le manque de soleil, de lumi\u00e8re et le stress qui ont tendance \u00e0 diminuer au sein du cerveau, la production et la qualit\u00e9 de la s\u00e9rotonine, neurotransmetteur impliqu\u00e9 dans la gestion des humeurs, associ\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e9tat de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 ; une mauvaise alimentation a \u00e9galement des effets n\u00e9gatifs sur le corps.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">L&rsquo;\u00e9ducation devrait respecter les besoins des enfants et des adultes<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La premi\u00e8re attente est donc que l\u2019\u00e9ducation contribue au bien-\u00eatre des enfants, plut\u00f4t que d\u2019ajouter du stress. Le bien-\u00eatre n\u2019est-il pas indispensable aux apprentissages&nbsp;? Les espaces\/temps \u00e9ducatifs respectent-ils toujours les besoins des enfants&nbsp;?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Le besoin de nature<\/strong>, de <strong>re-connexion au vivant, et \u00e0 soi, \u00e0 sa propre int\u00e9riorit\u00e9<\/strong>, ont \u00e9t\u00e9 fortement mis en avant\u00a0: le besoin de \u00ab\u00a0remettre les pieds sur terre\u00a0\u00bb.<\/li><li><strong>Ralentir, se retrouver<\/strong> en retrouvant le vivant, \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur comme \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de soi. Retrouver le temps d\u2019appr\u00e9cier la beaut\u00e9 de la nature, la joie d\u2019entendre les oiseaux.<\/li><li>Et, c\u00f4t\u00e9 \u00e9ducateurs\/\u00e9ducatrices, <strong>retrouver le temps d\u2019observer les enfants, de penser sa pratique<\/strong>, sans se perdre dans des catalogues (et sans acheter plein de mat\u00e9riels ou plein de prestations co\u00fbteuses) : \u00ab\u00a0C\u2019est souvent nous qui sommes bloqu\u00e9\u2022e\u2022s\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0Tirer le fil\u00a0\u00bb, \u00e0 partir d\u2019une trouvaille d\u2019enfant ou d\u2019adulte, \u00e9couter son bon sens, avoir confiance dans ce que la vie du groupe am\u00e8nera.<\/li><li><strong>Le lien au vivant donne du sens aux apprentissages<\/strong> et apaise en nous ramenant \u00e0 notre propre condition de vivant parmi les vivants. La nature nous donne\u00a0; elle n\u2019exige rien de nous, ne nous juge pas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Des actions dans le milieu et tout un r\u00e9seau&#8230;<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il faut juste avoir le d\u00e9clic qui permet de \u00ab\u00a0se d\u00e9caler\u00a0\u00bb, de faire un pas de c\u00f4t\u00e9 pour oser sortir, <strong>aller dehors<\/strong>, que ce soit pour jardiner, observer les petites b\u00eates, d\u00e9couvrir les transformations d\u2019un bosquet au fil des saisons. Il n\u2019y a pas forc\u00e9ment besoin d\u2019aller loin \u2026 Parfois juste traverser la rue. Sortir des sentiers pour marcher dans l\u2019herbe sous les arbres dans le parc pr\u00e8s de chez soi.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>C\u2019est l\u00e0 o\u00f9 le r\u00e9seau est utile et important<\/strong>&nbsp;: pour se soutenir mutuellement, pour oser changer.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il n\u2019y a pas forc\u00e9ment besoin de formation, pas besoin de connaissances naturalistes, m\u00eame si bien s\u00fbr quelques lectures seront utiles.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Les parents peuvent aussi \u00eatre des ressources et des soutiens<\/strong>. Les parents des classes populaires, notamment lorsqu\u2019ils sont originaires de r\u00e9gions rurales, ont souvent des connaissances en jardinage, connaissent les arbres et leurs fruits, peuvent t\u00e9moigner aussi de pratiques traditionnelles, dans la construction des b\u00e2timents par exemple. La pauvret\u00e9 mon\u00e9taire n\u2019est pas forc\u00e9ment synonyme de pauvret\u00e9 culturelle\u2026 Et surtout il s&rsquo;agit l\u00e0 d&rsquo;une culture qui n&rsquo;est pas valoris\u00e9e&#8230;<\/li><li>Les initiatives sont nombreuses depuis la cr\u00e9ation en Ard\u00e8che, en 1997, de <strong>la Ferme des enfants<\/strong> par Sophie Rabhi. La <strong>permaculture<\/strong>, qui veut permettre aux humains d\u2019exister en harmonie avec leur environnement, est de plus en plus connue et a donn\u00e9 lieu, dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation, \u00e0 l\u2019invention du concept de \u00ab\u00a0<strong>permanimation<\/strong>\u00a0\u00bb.<\/li><li><strong>L\u2019association lyonnaise \u00ab\u00a0Exprimons-vous\u00a0\u00bb<\/strong> vise ainsi \u00e0 \u00ab\u00a0cr\u00e9er les conditions favorables au d\u00e9veloppement et \u00e0 l\u2019expression de chacun\u2022e dans le respect de l\u2019environnement (les autres enfants, les adultes, les locaux, la nature, les objets)\u00a0\u00bb, en organisant la d\u00e9marche p\u00e9dagogique prioritairement autour des besoins et des envies des enfants, et en s\u2019assurant aussi du bien \u00eatre des \u00e9quipes d\u2019animation et d\u2019une relation apais\u00e9e avec les familles.<\/li><li><strong>A l\u2019\u00e9cole de P\u00e9rouse<\/strong>, c\u2019est l\u2019association des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ve qui a financ\u00e9 l\u2019achat de mat\u00e9riel de jardinage. Les contenants de jardinage ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9s en palettes issues de dons, assembl\u00e9s par des parents volontaires et remplis par du terreau et de la terre \u00e9galement issus de dons de parents.<\/li><li><strong>Le d\u00e9veloppement de pratiques dans la nature permet une \u00e9ducation holistique, \u00e0 la fois sensitive, culturelle, relationnelle, \u00e9motionnelle et scientifique<\/strong>. Adultes comme enfants d\u00e9veloppent leurs capacit\u00e9s d\u2019observation, d\u2019exp\u00e9rimentation, d\u2019\u00e9tonnement, de r\u00e9flexion et de cr\u00e9ativit\u00e9. Autant de capacit\u00e9s fondamentales pour la \u00ab\u00a0r\u00e9ussite scolaire\u00a0\u00bb\u00a0!!!<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Des enfants et des adultes, acteurs de la transformation sociale<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se lancer dans ce changement de pratique peut mener tr\u00e8s loin dans la transformation de l\u2019environnement de l\u2019\u00e9cole ou du centre de loisirs\u00a0: <strong>d\u00e9-b\u00e9tonisation des espaces ext\u00e9rieurs, plantation de haies et de fleurs pour favoriser la biodiversit\u00e9, plantation d\u2019arbres pour la fraicheur et le plaisir, fermeture de certaines places ou rues \u00e0 la circulation automobile, r\u00e9am\u00e9nagement des locaux<\/strong> &#8230; Enfants et adultes, acteurs de la <strong>co\u00e9ducation<\/strong>, deviennent alors des acteurs de la transformation sociale au-del\u00e0 du champ \u00e9ducatif (dans le cadre d\u2019<strong>une \u00e9co-citoyennet\u00e9 en acte <\/strong>qui est aussi une forme irrempla\u00e7able d\u2019\u00e9ducation par l\u2019exp\u00e9rience).<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">R\u00e9flexions pr\u00e9alables \u00e0 l&rsquo;action&#8230;<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un impact fort sur chacune et chacun, et sur l\u2019environnement, ne peut cependant s\u2019obtenir par une pratique trop marginale. Il ne s\u2019agit pas de jardiner ou d\u2019aller dans le petit bois \u00ab&nbsp;quand on y pense&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;une fois de temps en temps&nbsp;\u00bb. Dans une soci\u00e9t\u00e9 qui n\u2019est pas structur\u00e9e pour et autour du vivant, les enfants continuent \u00e0 grandir, pour l\u2019essentiel de leur temps, s\u00e9par\u00e9s de la nature et peuvent continuer \u00e0 se projeter dans des r\u00eaves de conducteurs automobiles plut\u00f4t que de jardiniers si ce n\u2019est pas l\u2019ensemble de ce qui leur est apport\u00e9 qui ne va pas dans le sens d\u2019une nouvelle vision du monde. <strong>Quelles activit\u00e9s de loisirs sont privil\u00e9gi\u00e9s&nbsp;? Quels sont les lectures qui leurs sont propos\u00e9es&nbsp;? Quelles exp\u00e9riences de vie, au quotidien&nbsp;?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">OSONS<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00ab&nbsp;<em>Le but de l\u2019\u00e9ducation n\u2019est plus seulement d\u2019apprendre quelque chose \u00e0 son interlocuteur, mais de chercher avec lui les moyens de transformer le monde dans lequel ils vivent&nbsp;\u00bb <\/em>Paulo Freire.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et le terme d\u2019 \u00abhumain&nbsp;\u00bb n\u2019est-il pas d\u00e9riv\u00e9 de celui d\u2019&nbsp;\u00ab&nbsp;humus&nbsp;\u00bb&nbsp;?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\">Karine Ennifer, Conseill\u00e8re d\u2019\u00e9ducation populaire et de jeunesse<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">***<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">NOTE<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\"><strong><sup><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);\" class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Pr\u00e9sentation d\u2019Isabelle Peloux<\/mark><\/sup><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">J\u2019ai le grand plaisir de vous pr\u00e9senter Isabelle Peloux qui est notre grand t\u00e9moin pour cette soir\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Je connais depuis moins d\u20191 an Isabelle mais j\u2019en sais suffisamment sur elle pour vous dire que sa connaissance et sa sensibilit\u00e9 \u00e0 l\u2019humain et \u00e0 son environnement sont immenses.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En effet, il y a 16 ans Isabelle Peloux, professeure des \u00e9coles, a fond\u00e9 une \u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire en pleine nature, au c\u0153ur du centre agro-\u00e9cologique des Amanins, dans la Dr\u00f4me. Elle y a d\u00e9velopp\u00e9 une p\u00e9dagogie fond\u00e9e sur la coop\u00e9ration entre les \u00e9l\u00e8ves ainsi qu&rsquo;un enseignement pratique et sp\u00e9cifique d&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 la paix avec soi-m\u00eame, avec les autres et avec l&rsquo;environnement. C\u2019est une exp\u00e9rience particuli\u00e8re et enrichissante qu\u2019elle se propose maintenant de diffuser de mani\u00e8re engag\u00e9e durant le temps de la retraite qu\u2019elle a prise en septembre dernier.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elle est \u00e9galement formatrice \u00e0 la relation entre l&rsquo;enseignant et l&rsquo;enseign\u00e9, accompagnatrice de groupes de parole de parents.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\">Karine Ennifer<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">***<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">AUTRES NOTES<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00ab\u00a0<strong>Grenoble est Capitale Verte Europ\u00e9enne 2022 <\/strong>! Un titre qui reconnait et encourage les territoires pionniers en mati\u00e8re de transitions. Citoyens, entreprises, acteurs publics\u2026 <strong><a href=\"https:\/\/www.grenoblealpesmetropole.fr\/1345-capitale-verte-2022.htm\">Lire sur cette page.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette soir\u00e9e du 10 mai dont parle l&rsquo;article \u00e9tait organis\u00e9e dans le cadre de <strong>la Semaine de l&rsquo;Education de la ville de Grenoble.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>L&rsquo;\u00e9ducation<\/strong> n&rsquo;a pas \u00e9t\u00e9 abord\u00e9e comme th\u00e9matique par l&rsquo;Agence Grenoble Capitale verte, en consid\u00e9rant que c&rsquo;est <strong>un sujet transversal<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ceci \u00e9tant, la ville de Grenoble est\u00a0tr\u00e8s\u00a0engag\u00e9e (d\u00e9-b\u00e9tonisation des cours, r\u00e9novation des b\u00e2timents, soutien aux \u00e9quipes pour les classes dans la nature, possibilit\u00e9 pour chaque classe d&rsquo;aller deux fois par an \u00e0 la Maison des collines, \u00ab\u00a0place aux enfants\u00a0\u00bb &#8211; fermeture des acc\u00e8s automobiles devant les \u00e9coles&#8230;).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le directeur de l&rsquo;Agence Grenoble Capitale verte, qui ne concerne pas que la ville mais aussi la M\u00e9tro et le D\u00e9partement, a particip\u00e9 au s\u00e9minaire r\u00e9gional que nous avons organis\u00e9 avec la Maison de la nature et de l&rsquo;environnement, et plusieurs associations, le 12 mai, sur l&rsquo;\u00e9cologie dans les projets ERASMUS + Jeunesse.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\">Karine Ennifer<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">***<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">DES ACTIONS AVEC QUELQUES ASSOCIATIONS DANS LE MONDE EDUCATIF<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Le collectif \u00ab\u00a0Enseignant.e.s Pour la Plan\u00e8te\u00a0\u00bb<\/strong> existe depuis le mois de janvier 2019.  Les membres du bureau de cette association ont sign\u00e9 r\u00e9cemment notre Appel. <strong><a href=\"https:\/\/enseignantspourlaplanete.com\/\">Consulter leur site.<\/a><\/strong><\/li><li><strong>\u00ab\u00a0Agir pour l&rsquo;Environnement\u00a0\u00bb<\/strong> le site avec la rubrique sur la biodiversit\u00e9 : <strong><a href=\"https:\/\/www.agirpourlenvironnement.org\/campagne\/zone-de-bzzz-2022-sauvons-les-insectes-pollinisateurs\/\">ZONE DE BZZZ 2022<\/a><\/strong> : SAUVONS LES INSECTES POLLINISATEURS. \u00ab\u00a0Des centaines de Packs Zone de BZZZ ont \u00e9t\u00e9 distribu\u00e9s au printemps 2022 [ndlr : grauitement] aux \u00e9coles [ndlr : et \u00e9tablissements du secondaire] pour contribuer \u00e0 sensibiliser les jeunes g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 la pr\u00e9servation de la biodiversit\u00e9 et \u00e0 l&rsquo;\u00e9quilibre des \u00e9cosyst\u00e8mes\u00a0\u00bb. D&rsquo;autres actions sont propos\u00e9es comme la sensibilisation aux d\u00e9chets et \u00e0 l&rsquo;invasion par le plastique pour faire r\u00e9fl\u00e9chir les \u00e9l\u00e8ves sur cette pollution etc.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>\u00ab\u00a0Profs en transition\u00a0\u00bb.<\/strong> Leur blog pr\u00e9sente des activit\u00e9s dont la derni\u00e8re \u00ab\u00a0Le Projet Etablissement Bas Carbone [&#8230;] Il permet aux \u00e9tablissements du secondaire de s\u2019inscrire dans une d\u00e9marche de r\u00e9duction de leur empreinte carbone : sensibilisation des personnels et \u00e9l\u00e8ves, calcul carbone sur les principaux postes (alimentation, \u00e9n\u00e9rgies, mobilit\u00e9s, etc.), plans d\u2019actions et suivi. Au coeur d\u2019une p\u00e9dagogie de projet active, le PEBC f\u00e9d\u00e8re les initiatives et les acteurs de la communaut\u00e9 \u00e9ducative autour de l\u2019axe central de la transition de nos soci\u00e9t\u00e9s : la r\u00e9duction n\u00e9cessaire de nos \u00e9missions carbone\u00a0\u00bb. <strong><a href=\"https:\/\/profsentransition.com\/\">Lire ici.<\/a><\/strong><\/li><li>Et certainement d&rsquo;autres&#8230;<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>par Karine Ennifer, Conseill\u00e8re d\u2019\u00e9ducation populaire et de jeunesse. Publi\u00e9 dans Soci\u00e9t\u00e9 \u00e9ducatrice.\u00a0Compte rendu d&rsquo;une r\u00e9union de l&rsquo;\u00e9ducation populaire : \u00a0 A Grenoble, en mai, un temps de r\u00e9flexion&#8230; Environ 80 personnes (jeunes, parents, enseignant.e.s, animatrices, mais tr\u00e8s peu d\u2019hommes) ont \u00e9chang\u00e9 \u00e0 la Maison des associations de Grenoble, pendant plus de deux heures, gr\u00e2ce&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/education-bien-commun.fr\/?p=6167\">Lire la suite <span class=\"screen-reader-text\">Eduquer par et pour le vivant<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[4,5,10,14,16,22,24,38,40,44,61,85,86,90,93],"tags":[],"class_list":["post-6167","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-animation","category-apprentissage","category-biodiversite","category-citoyennete","category-co-education","category-construction-du-savoir","category-cooperation","category-ecologie","category-education-populaire","category-emancipation","category-gestion-des-emotions","category-promotion-collective","category-rechauffement-climatique","category-rythmes","category-societe-educatrice"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6167","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6167"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6167\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6167"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6167"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6167"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}