{"id":664,"date":"2020-05-30T03:15:49","date_gmt":"2020-05-30T01:15:49","guid":{"rendered":"http:\/\/educationbiencommun.fr\/?p=664"},"modified":"2020-05-30T03:15:49","modified_gmt":"2020-05-30T01:15:49","slug":"lecole-de-jules-ferry-le-conseil-national-de-la-resistance-et-le-plan-langevin-wallon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/?p=664","title":{"rendered":"L’\u00e9cole de Jules Ferry, le Conseil National de la R\u00e9sistance et le plan Langevin-Wallon"},"content":{"rendered":"\n

Publi\u00e9 dans \u00ab\u00a0Syst\u00e8me \u00e9ducatif\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Le CNR (Conseil National de la R\u00e9sistance) en 1944, pensait \u00e0 la formation de la jeunesse. Le plan Langevin Wallon en t\u00e9moigne. Il entendait r\u00e9former le syst\u00e8me instaur\u00e9 par Jules Ferry, consid\u00e9rant possible \u00ab que les fonctions les plus hautes soient\u00a0r\u00e9ellement accessibles, [\u2026] que soit ainsi promue une \u00e9lite v\u00e9ritable, non de naissance, mais de m\u00e9rite, et constamment renouvel\u00e9e par les apports populaires <\/em>\u00bb. L\u2019exp\u00e9rimentation impuls\u00e9e, interrompue en 1947, a pu montrer l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00ab m\u00e9thodes actives\u00bb. Malheureusement, le processus de s\u00e9lection\/exclusion s’est poursuivi et l\u2019on constate aujourd\u2019hui que les \u00ab apports populaires \u00bb reculent au profit des beaux quartiers. Le formatage, lib\u00e9ral, apr\u00e8s le d\u00e9tour p\u00e9tainiste (les \u00e9coliers devaient chanter Mar\u00e9chal, nous voil\u00e0 !<\/em>) a repris et install\u00e9 solidement dans les esprits l\u2019individualisme et le sentiment Thatcher : no alternative<\/em>. Aujourd’hui, dans les appels pour le monde d’apr\u00e8s, l\u2019\u00e9ducation n\u2019est m\u00eame pas \u00e9voqu\u00e9e !\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Comme s\u2019il \u00e9tait impossible de mettre en question l\u2019institution scolaire. Pourtant, en 68, on avait eu cette audace. Des impertinents avaient os\u00e9 d\u00e9tr\u00f4ner Jules Ferry, et rappeler son discours de 1879<\/strong> : \u00ab Il est \u00e0 craindre que d\u2019autres \u00e9coles ne se constituent, ouvertes aux fils d\u2019ouvriers et de paysans, o\u00f9 l\u2019on enseignera des principes totalement oppos\u00e9s, inspir\u00e9s peut-\u00eatre d\u2019un id\u00e9al socialiste ou communiste emprunt\u00e9 \u00e0 des temps plus r\u00e9cents, par exemple \u00e0 cette \u00e9poque violente et sinistre comprise entre le 18 mars et le 24 mai 1871<\/em>. \u00bb La Commune. Ferry \u00e9tait du c\u00f4t\u00e9 des bourreaux. Son intention de formatage explicite est d\u00e9nonc\u00e9e comme telle par une petite minorit\u00e9 clairvoyante <\/strong>: former des citoyens respectueux de l\u2019ordre bourgeois, des patriotes fiers de l\u2019oeuvre civilisatrice dans les colonies, pr\u00eats \u00e0 mourir pour la patrie (ce qui n\u2019a pas manqu\u00e9). Cette intention avou\u00e9e a dur\u00e9, jusqu\u2019en 68, comme en t\u00e9moigne ce fait : dans toutes les classes, la matin\u00e9e devait commencer par une le\u00e7on de morale. Son r\u00e9sum\u00e9 devait \u00eatre calligraphi\u00e9, apr\u00e8s la date, sur le \u00ab cahier du jour \u00bb, que l\u2019inspecteur ne se privait pas de contr\u00f4ler.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Extrait du texte de Raymond Millot dans l\u2019ouvrage collectif \u00ab R\u00e9sistons ensemble pour que renaissent les jours heureux \u00bb <\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"
\u00ab\u00a0Le Conseil national de la R\u00e9sistance<\/strong> (CNR<\/strong>) est l’organisme qui dirige et coordonne les diff\u00e9rents mouvements de la R\u00e9sistance int\u00e9rieure fran\u00e7aise<\/a> pendant la Seconde Guerre mondiale<\/a>, toutes tendances politiques comprises. Le conseil est compos\u00e9 de repr\u00e9sentants de la presse, des syndicats et des membres de partis politiques hostiles au gouvernement de Vichy<\/a> \u00e0 partir de la mi-1943. Son programme<\/a>, adopt\u00e9 en mars 1944, pr\u00e9voit un \u00ab plan d’action imm\u00e9diat \u00bb (c’est-\u00e0-dire des actions de r\u00e9sistance), mais aussi des \u00ab mesures \u00e0 appliquer d\u00e8s la lib\u00e9ration<\/a> du territoire \u00bb, une liste de r\u00e9formes sociales et \u00e9conomiques.\u00a0\u00bb Wikipedia<\/strong><\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

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