C\u2019est l\u2019\u00e9cole telle que chacun se la repr\u00e9sente spontan\u00e9ment et en a le plus souvent la nostalgie. Un lieu ferm\u00e9, protecteur, o\u00f9 l\u2019on maintient les jeunes \u00e0 l\u2019abri des turbulences de la soci\u00e9t\u00e9 pour leur transmettre des connaissances. Les enseignants y \u00ab font cours \u00bb, les \u00e9l\u00e8ves \u00e9coutent, sont au mieux invit\u00e9s \u00e0 \u00ab participer \u00bb, font des exercices.<\/em><\/p>\n\n\n\n Parfois la porte du sanctuaire s\u2019entrouvre : l\u2019aubaine d\u2019une classe verte ou d\u2019une sortie culturelle, la conf\u00e9rence d\u2019un t\u00e9moin historique, le t\u00e9moignage de l\u2019exp\u00e9rience d\u2019un parent\u2026 Le succ\u00e8s de ces initiatives r\u00e9jouit chacun. Si la plupart des enseignants ont le souci de \u00ab motiver les \u00e9l\u00e8ves \u00bb, de les \u00ab impliquer dans leurs apprentissages \u00bb, s\u2019ils consid\u00e8rent avec bienveillance les initiatives \u00e0 caract\u00e8re humanitaire entreprises dans le cadre du foyer du coll\u00e8ge ou du lyc\u00e9e, ils ne sont pas si nombreux \u00e0 mettre en cause le mod\u00e8le de l\u2019\u00e9cole sanctuaire. Le grand public (et les classes populaires peut-\u00eatre encore moins que d\u2019autres) conteste rarement<\/em> la l\u00e9gitimit\u00e9 de l\u2019\u00e9cole<\/em> (1) \u00e0 faire de la transmission des savoirs sa pr\u00e9rogative exclusive.<\/em><\/p>\n\n\n\n (1) J\u2019entends par l\u00e0 le syst\u00e8me \u00e9ducatif dans son ensemble.<\/em><\/p>\n\n\n\n Donner \u00e0 la jeunesse toutes ses chances \u00ab\u00a0d’entreprendre quelque chose de neuf, quelque chose que nous n’avions pas pr\u00e9vu\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0les pr\u00e9parer d’avance \u00e0 la t\u00e2che de renouveler un monde commun.\u00a0\u00bb<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Hannah Arendt<\/p>\n\n\n\n Quand des employ\u00e9s de l\u2019office du tourisme, de la soci\u00e9t\u00e9 de transport de la ville de Grenoble et des enfants d\u2019une \u00e9cole primaire r\u00e9alisent ensemble une s\u00e9rie de fiches-guide destin\u00e9es \u00e0 permettre aux familles qui n\u2019ont pas de voiture de s\u2019a\u00e9rer pendant le week-end, l\u2019\u00e9cole, les entreprises et la commune concern\u00e9es ne leur font pas le cadeau d\u2019un suppl\u00e9ment d\u2019\u00e2me au travail scolaire.<\/p>\n\n\n\n Pour que le projet aboutisse, il aura fallu passer par des temps d\u2019analyse, d\u2019enqu\u00eate, de discussion, de confrontation. Il aura fallu tester et calculer les trajets, utiliser des cartes, r\u00e9aliser des sch\u00e9mas, imaginer toutes sortes de solutions et s’int\u00e9resser aux r\u00e9sultats obtenus, r\u00e9diger des explications, mettre en page des documents\u2026 Tout choses qui n\u00e9cessitent un recours vivant et intensif aux langues orale et \u00e9crite, aux math\u00e9matiques, aux modes d\u2019expression artistiques et conduit \u00e0 se confronter \u00e0 des notions d\u2019histoire, de g\u00e9ographie, d\u2019\u00e9conomie, de droit \u2026<\/p>\n\n\n\n Avec le mod\u00e8le de la soci\u00e9t\u00e9 \u00e9ducatrice, les collectivit\u00e9s locales, les professionnels ou les simples citoyens de la soci\u00e9t\u00e9 civile les aident \u00e0 faire face aux d\u00e9fis de la soci\u00e9t\u00e9 sociaux et environnementaux qui advient.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Avec le mod\u00e8le de la soci\u00e9t\u00e9 \u00e9ducatrice, l\u2019institution s\u2019appuie sur l\u2019exercice des responsabilit\u00e9s civiques, politiques, \u00e9ducatives et culturelles. Elle les suscite plut\u00f4t que de les abandonner \u00e0 la \u00ab\u00a0vraie vie\u00a0\u00bb, \u00e0 savoir la famille, les clubs sportifs, les mouvements d\u2019\u00e9ducation populaire, les associations.<\/p>\n\n\n\n Les domaines de la sant\u00e9, de l\u2019urbanisme et des transports, de l\u2019\u00e9cologie, de l\u2019\u00e9conomie, de l\u2019\u00e9nergie, de la bio diversit\u00e9, de la culture ou de la solidarit\u00e9 devraient \u00eatre investis par l\u2019\u00e9cole. Des municipalit\u00e9s soucieuses de d\u00e9mocratie participative devraient encourager, soutenir et m\u00eame initier de tels projets.<\/p>\n\n\n\n En s\u2019impliquant dans les affaires de la cit\u00e9, les jeunes se m\u00ealent de ce qui les regarde et d\u00e9veloppent des qualit\u00e9s <\/strong>telles que l\u2019esprit d’initiative, la r\u00e9flexion, la cr\u00e9ativit\u00e9, la capacit\u00e9 d\u2019analyse, le sens de l\u2019int\u00e9r\u00eat collectif et de l\u2019engagement, etc. – et donc acqui\u00e9rent des connaissances et des comp\u00e9tences que l\u2019\u00e9cole actuelle n\u00e9glige ou ignore.<\/p>\n\n\n\n Emmanu\u00e8le Buffin<\/p>\n\n\n\n Association Fran\u00e7aise pour la Lecture<\/p>\n\n\n\n Ecole de la Villeneuve de Grenoble<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Publi\u00e9 dans \u00ab\u00a0Soci\u00e9t\u00e9 \u00e9ducatrice\u00a0\u00bb Pr\u00e9ambule : L\u2019\u00e9cole sanctuaire, un mod\u00e8le qui a bonne presse, et la vie dure C\u2019est l\u2019\u00e9cole telle que chacun se la repr\u00e9sente spontan\u00e9ment et en a le plus souvent la nostalgie. Un lieu ferm\u00e9, protecteur, o\u00f9 l\u2019on maintient les jeunes \u00e0 l\u2019abri des turbulences de la soci\u00e9t\u00e9 pour leur transmettre des connaissances. Les… Lire la suite L’\u00e9cole de la soci\u00e9t\u00e9 \u00e9ducatrice, contre-mod\u00e8le \u00e0 l’\u00e9cole sanctuaire\u00a0<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[5,8,14,22,24,28,37,43,47,58,66,77,85,92,93,94,96],"tags":[],"class_list":["post-753","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-apprentissage","category-autonomie","category-citoyennete","category-construction-du-savoir","category-cooperation","category-creativite","category-ecole","category-eleve","category-enseignement","category-formater","category-innovation","category-pedagogie-du-projet","category-promotion-collective","category-savoirs","category-societe-educatrice","category-solidarite","category-systeme-educatif"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/753","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=753"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/753\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=753"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=753"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=753"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}L’\u00e9cole de la soci\u00e9t\u00e9 \u00e9ducatrice : Un projet \u00ab\u00a0pas pour de semblant<\/strong>\u00ab\u00a0<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\nLe monde d\u2019aujourd\u2019hui inqui\u00e8te ou questionne les jeunes d\u00e8s l\u2019enfance<\/mark><\/strong><\/h3>\n\n\n\n