Par Eveline Charmeux, professeur-formateur honoraire de fran\u00e7ais, ex-chercheur \u00e0 l\u2019INRP. Publi\u00e9 dans Syst\u00e8me \u00e9ducatif. <\/p>\n\n\n\n
Cet article, \u00ab\u00a0Au pas, l’\u00e9cole, et que \u00e7a saute !\u00a0\u00bb <\/strong>Eveline Charmeux l’a \u00e9crit en juin 2024, juste avant les \u00e9lections l\u00e9gislatives<\/strong> o\u00f9 \u00e9tait presque assur\u00e9e la victoire du Rassemblement national<\/strong> et de ses id\u00e9es. En tout cas, extr\u00eamement redout\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n Il est int\u00e9ressant de revenir sur cet article juste avant la rentr\u00e9e scolaire de septembre 2024<\/strong>, dans cette situation tr\u00e8s probl\u00e9matique o\u00f9 se trouve la France, dans le d\u00e9ni de d\u00e9mocratie du pr\u00e9sident Macron, d\u00e9nonc\u00e9 m\u00eame \u00e0 l’\u00e9tranger, alors que sous pr\u00e9texte de tr\u00eave de Jeux Olympiques, il a pr\u00e9tendu que personne n’a remport\u00e9 l’\u00e9lection. Le Nouveau Front Populaire qui est le v\u00e9ritable vainqueur des urnes, c’est ind\u00e9niable, a propos\u00e9 Lucie Castets comme premi\u00e8re ministre…. Macron n’en veut pas et tente des arrangements avec la droite et pourquoi pas le RN ! … Il va bien falloir que cette situation se d\u00e9bloque.<\/p>\n\n\n\n Examinons avec Eveline Charmeux le projet \u00ab\u00a0Ecole\u00a0\u00bb du RN et celui qu’avait commenc\u00e9 \u00e0 mettre en place Gabriel Attal<\/strong> alors ministre de l’Education d’Emmanuel Macron, vite remplac\u00e9 par Nicole Belloubet<\/strong> qui ne renonce pas \u00e0 ce projet… Car on verra qu’avec le tri social des \u00e9l\u00e8ves, et autres conceptions sur l’\u00e9cole, les \u00e9l\u00e8ves et les enseignant\u2022e\u2022s, RN et macronistes comme G. Attal et N. Belloubet ne sont pas tr\u00e8s \u00e9loign\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n Ao\u00fbt 2024 : le projet pour la rentr\u00e9e ? On ne sait pas encore au 08\/08 ce qu’il adviendra de celui-ci. Et c’est tr\u00e8s inqui\u00e9tant.<\/p>\n\n\n\n Le RN n’est donc pas au pouvoir. Mais est-on s\u00fbr qu’il n’y sera pas un jour ? Voyons donc son programme qui ne changera pas… Je reprends l’article d’Eveline Charmeux : <\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0Au pas, l’\u00e9cole, et que \u00e7a saute !\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n Malgr\u00e9 le ton humoristiquement d\u00e9sinvolte de ce titre, celui-ci r\u00e9sume assez bien \u00e0 la fois le fameux \u00ab\u00a0projet \u00e9cole\u00a0\u00bb [Ndlr : phrase qui n’est plus d’actualit\u00e9 …\u00a0\u00bbqui sera mis en pratique, juste apr\u00e8s la victoire du RN aux prochaines l\u00e9gislatives, et le d\u00e9sespoir qui s’en suivra\u00a0\u00bb]. <\/p>\n\n\n\n Le \u00ab\u00a0monsieur Education\u00a0\u00bb du RN, Roger Chudeau,<\/strong> dans sa prise de parole \u00e0 l’assembl\u00e9e, a \u00e9t\u00e9, on ne peut plus clair : il s’agit de lib\u00e9rer d\u00e9finitivement l’\u00e9cole des \u00ab\u00a0billeves\u00e9es p\u00e9dagogistes\u00a0\u00bb, qui la gangr\u00e8nent depuis trop longtemps. En d\u00e9pit des apparences, ce personnage n’est pas totalement nouveau : pour certains d’entre nous \u2014 les moins jeunes \u2014 il r\u00e9veille m\u00eame quelques souvenirs. Tout \u00e7a, c’est vraiment du n’importe quoi, et l’on pourrait en rire si ce n’\u00e9tait pas si grave. Nous vivons actuellement, pour ce qui est de l’\u00e9cole, comme si tout repartait de z\u00e9ro : nos ministres de l’Education sont sans m\u00e9moire, et depuis Blanquer, l’\u00e9cole est sans pass\u00e9 : jamais la moindre \u00e9vocation de ce qui a pu \u00eatre tent\u00e9 depuis mai 1968…<\/strong> Et bien non, Monsieur Chudeau ! Si chevronn\u00e9s qu’ils soient, les enseignants ne sont pas, et ne peuvent pas \u00eatre, des formateurs d’enseignants, tout simplement parce que ce n’est pas le m\u00eame m\u00e9tier. Contrairement \u00e0 ce que vous croyez, ce n’est pas en montrant comment on fait, que l’on forme quelqu’un : c’est bien plus difficile que \u00e7a. Cela implique qu’on l’aide \u00e0 se transformer lui-m\u00eame, \u00e0 d\u00e9couvrir que les \u00e9vidences n’en sont pas, \u00e0 secouer celles qui sont les siennes depuis pas mal de temps, et \u00e0 se remettre en question, sans le blesser et en s’appuyant sur ce qu’il sait d\u00e9j\u00e0… C’est tout un m\u00e9tier, qui requiert un apprentissage approfondi.<\/p>\n\n\n\n Je crois aussi que vous allez navrer un peu plus, les coll\u00e8gues qui vous lisent, en affirmant, comme vous le faites, qu’il suffit de soumettre les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 un examen, pour \u00eatre s\u00fbr que la culture \u00ab\u00a0minimale\u00a0\u00bb (??) d’un jeune a bien \u00e9t\u00e9 acquise. Vous semblez bien na\u00eff, et peu au fait de ce que sont des enfants de dix ans et des ados de quinze. Et vous avez bien peu d’ambition pour les \u00e9l\u00e8ves, et bien peu d’amour de ce beau m\u00e9tier, pour oser utiliser un adjectif pareil \u2014 qui en dit plus long que le mot… Et cela nous ram\u00e8ne au r\u00f4le de l’\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n La libert\u00e9, celle de penser et d’agir<\/strong>, la culture pour tous, \u00e0 \u00e9galit\u00e9, et la fraternit\u00e9 ont beau \u00eatre inscrites au fronton de toutes les \u00e9coles, elles sont en danger permanent et perp\u00e9tuel : les messieurs Chudeau sont l\u00e0, partout, en embuscade, pr\u00eats \u00e0 relancer l’infect pass\u00e9 des dictatures, en dispensant pour se maintenir au pouvoir, des savoirs les plus pauvres possibles, comme le bon R\u00e9v\u00e9rend le pr\u00e9conisait, et avec des arguments imparables… Non, jamais nous ne laisserons l’\u00e9cole, et les enseignants qui y travaillent, se faire mettre au pas. L’\u00e9cole, c’est le lieu de la lib\u00e9ration, de l’\u00e9mancipation des enfants vers l’adulte qu’ils vont devenir. Eveline Charmeux <\/p>\n\n\n\n professeur-formateur honoraire de fran\u00e7ais, ex-chercheur \u00e0 l\u2019INRP<\/p>\n\n\n\n sur son blog<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n Juin 2024<\/p>\n\n\n\n Annotations de N. Lanneau<\/p>\n\n\n\n ***<\/p>\n\n\n\n Un article dans Sud-Ouest avec AFP du 27 juillet 2024<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0Classes de niveau au coll\u00e8ge : \u00ab Un non-sens \u00bb, l\u2019inqui\u00e9tude d\u2019enseignants qui participent \u00e0 une exp\u00e9rience de mixit\u00e9 sociale\u00a0\u00bb.<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00c0 Toulouse, des \u00e9l\u00e8ves de quartiers populaires ont \u00e9t\u00e9 accueillis dans des coll\u00e8ges de zones ais\u00e9es. Le bilan tr\u00e8s positif de cette exp\u00e9rience incite les enseignants \u00e0 penser que les groupes de niveau sont un \u00ab non-sens \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n Des enseignants toulousains engag\u00e9s dans un projet in\u00e9dit d\u2019int\u00e9gration d\u2019\u00e9l\u00e8ves de quartiers populaires dans des \u00e9tablissements de zones plus ais\u00e9es voient d\u2019un mauvais \u0153il la perspective des classes de niveau<\/a>, toujours \u00e0 l\u2019ordre du jour pour la rentr\u00e9e malgr\u00e9 l\u2019incertitude politique du moment. \u00ab Depuis l\u2019annonce de la r\u00e9forme, on est perdu, \u00e7a a \u00e9t\u00e9 le choc et la stup\u00e9faction \u00bb. Agn\u00e8s Houbin ne cache pas son d\u00e9sarroi. L\u2019\u00e9tablissement dans lequel elle enseigne participe au plan mixit\u00e9 sociale, lanc\u00e9 en 2017 par le d\u00e9partement de la Haute-Garonne.<\/p>\n\n\n\n Au d\u00e9marrage de l\u2019initiative, l\u2019institution a d\u00e9cid\u00e9 de fermer deux coll\u00e8ges du quartier populaire du grand Mirail, o\u00f9 les taux de d\u00e9crochage scolaire \u00e9taient importants, afin de disperser leurs \u00e9l\u00e8ves vers onze \u00e9tablissements de zones plus privil\u00e9gi\u00e9es. Cinq ans apr\u00e8s, les \u00e9l\u00e8ves originaires du Mirail qui n\u2019\u00e9taient qu\u2019entre \u00ab 40 et 50 % \u00bb \u00e0 obtenir le brevet, \u00e9taient 71 % en 2022, selon le pr\u00e9sident du conseil d\u00e9partemental, S\u00e9bastien Vincini (PS), pour qui \u00ab si on concentre des difficult\u00e9s sociales dans un \u00e9tablissement, on minimise les capacit\u00e9s d\u2019apprentissage et de r\u00e9ussite scolaire \u00bb. Le \u00ab choc des savoirs \u00bb voulu par Gabriel Attal, avec ses classes de niveau en fran\u00e7ais et math\u00e9matiques<\/a>, est vu comme un \u00ab non-sens avec ce que l\u2019on fait ici \u00bb, tranche Agn\u00e8s Houbin\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Lire l’int\u00e9gralit\u00e9 de l’article ici.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n ***<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Par Eveline Charmeux, professeur-formateur honoraire de fran\u00e7ais, ex-chercheur \u00e0 l\u2019INRP. Publi\u00e9 dans Syst\u00e8me \u00e9ducatif. En guise de prologue Cet article, \u00ab\u00a0Au pas, l’\u00e9cole, et que \u00e7a saute !\u00a0\u00bb Eveline Charmeux l’a \u00e9crit en juin 2024, juste avant les \u00e9lections l\u00e9gislatives o\u00f9 \u00e9tait presque assur\u00e9e la victoire du Rassemblement national et de ses id\u00e9es. En tout… Lire la suite Au pas, l’\u00e9cole, et que \u00e7a saute !<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[5,14,33,37,43,44,47,57,58,59,65,75,81,83],"tags":[],"class_list":["post-9855","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-apprentissage","category-citoyennete","category-democratie","category-ecole","category-eleve","category-emancipation","category-enseignement","category-finalite-du-systeme-educatif","category-formater","category-formation-des-enseignants","category-inegalites","category-pedagogie","category-politique-educative","category-pouvoir-politique"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9855","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9855"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9855\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9855"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=9855"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/education-bien-commun.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=9855"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Le projet \u00ab\u00a0Ecole\u00a0\u00bb du Rassemblement National<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
C’est l\u00e0 un projet v\u00e9ritablement int\u00e9ressant et nouveau.<\/p>\n\n\n\n
C’est un \u00ab\u00a0haut fonctionnaire\u00a0\u00bb qui a, dans son CV, les titres d’inspecteur d’acad\u00e9mie, et d’inspecteur g\u00e9n\u00e9ral, ainsi que celui de conseiller des ministres de l’Education Gilles de Robien et Fran\u00e7ois Fillon : voil\u00e0 de quoi convaincre ceux qui ne le connaissent pas, qu’avec lui, toute crainte d’une r\u00e9volution prochaine du fonctionnement de l’\u00e9cole est \u00e0 \u00e9carter d’embl\u00e9e. <\/p>\n\n\n\n\n
C’est m\u00eame plus que cela : gravissime et d\u00e9solant, d\u00e9solant par tout ce que cela d\u00e9note d’autoritarisme ferm\u00e9<\/strong>, et d’ignorances, voire, de n\u00e9gation de tout le travail accompli depuis cinquante-cinq ans. En fait, il n’est pas remis en question, il est simplement ni\u00e9, comme s’il n’avait jamais exist\u00e9.<\/p>\n\n\n\nPour la d\u00e9fense d’une \u00e9cole qui \u00e9mancipe<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
Il faut le savoir : rien n’est plus dangereux que cette attitude. Qu’on le veuille ou non, nous sommes tous, les produits de ce qui s’est pass\u00e9 avant, et l’h\u00e9ritage ne peut pas \u00eatre refus\u00e9 : il est l\u00e0 \u2014 et bien l\u00e0, comme disait une certaine grand-m\u00e8re.
C’est un h\u00e9ritage du prodigieux mouvement en avant, amorc\u00e9 d\u00e8s 1968, et relanc\u00e9 p\u00e9riodiquement par la Gauche<\/strong>, seule \u00e0 tenir le pari de permettre \u00e0 tous les enfants de r\u00e9ussir<\/strong>, eux qui, comme, le rappelle joliment Philippe Meirieu, sont tous \u00ab\u00a0\u00e9ducables\u00a0\u00bb.
On voit bien que ce n’est, h\u00e9las, pas la conviction de monsieur Chudeau, pour qui le m\u00e9rite des \u00e9l\u00e8ves tient dans les r\u00e9sultats de quelques chanceux, bien n\u00e9s, \u00e9videmment, et non dans une am\u00e9lioration de l’enseignement de tous. Du reste, la formation, pour lui, n’a pas grande importance : elle peut parfaitement \u00eatre confi\u00e9e \u00e0 des \u00ab\u00a0ma\u00eetres chevronn\u00e9s\u00a0\u00bb…<\/p>\n\n\n\n
Vous devriez relire Alain, le philosophe qui avait coutume de dire que \u00ab\u00a0rien n’est trop beau pour l’enfant\u00a0\u00bb, et qu’il faut lui offrir de \u00ab\u00a0vraies graines et non du sable\u00a0\u00bb.
Vous en \u00eates loin, vous qui proposez de \u00ab\u00a0trier les \u00e9l\u00e8ves avec soin\u00a0\u00bb, (selon quels crit\u00e8res ?)
Avez-vous conscience de la laideur de tels propos ? Il s’agit d’enfants : l’avez-vous oubli\u00e9 ? Pas de pommes ou autres l\u00e9gumes, des ENFANTS… des \u00eatres humains comme vous… Non ! Infiniment mieux que vous.
Je ne vois qu’une seule personne, pour tenir des propos pareils : c’est le r\u00e9v\u00e9rend P\u00e8re Art, qui expliquait, sans rire, que le savoir rend l’ouvrier orgueilleux et paresseux…
Mais c’\u00e9tait en 1848. Seriez-vous une r\u00e9incarnation de ce bon P\u00e8re ?
Eh bien non ! Sachez que le savoir ne rend pas l’ouvrier paresseux : il lui ouvre les yeux, et lui permet de comprendre qu’il est manipul\u00e9, et gr\u00e2ce \u00e0 quoi il l’est. Il fait pire encore, puisqu’il le pousse \u00e0 oser protester et agir pour que \u00e7a change !<\/strong>
<\/p>\n\n\n\nCe que devrait \u00eatre l’\u00e9cole : un lieu d’\u00e9mancipation des \u00e9l\u00e8ves<\/mark><\/h3>\n\n\n\n
Bien que l’\u00e9cole soit surtout con\u00e7ue pour enfourner des savoirs dans la t\u00eate des \u00e9l\u00e8ves, elle est, d’abord, le lieu d’apprentissage d’un syst\u00e8me, qui se veut \u00ab\u00a0d\u00e9mocratique\u00a0\u00bb, demandant aux \u00e9l\u00e8ves responsabilit\u00e9 consciente, avec une grand libert\u00e9 pour l’exercer, et des connaissances pr\u00e9cises, sur son fonctionnement, avec une p\u00e9dagogie orient\u00e9e en ce sens.<\/p>\n\n\n\nActuellement (et depuis toujours !)<\/h4>\n\n\n\n
Celle que pratique l’\u00e9cole loin de tout cela : con\u00e7ue comme un \u00ab\u00a0savoir scolaire\u00a0\u00bb, prudemment coup\u00e9 des r\u00e9alit\u00e9s<\/strong>, toujours inqui\u00e9tantes, parce que politiques. Il reste coriace, l’adage qui veut que \u00ab\u00a0en classe, on ne fasse pas de politique\u00a0\u00bb… Malheureusement, que cela plaise ou non, en classe, on ne fait que cela ! Et pas seulement durant le cours d’histoire ! Le moindre exercice de maths est un acte politique<\/strong> ! Le choix des exercices de grammaire aussi. Et le pire, c’est que plus on se croit \u00ab\u00a0objectif\u00a0\u00bb, comme on dit, plus on en fait, et de mani\u00e8re d’autant plus dangereuse, qu’elle est inconsciente.<\/p>\n\n\n\nEmancipation = L’\u00e9cole des citoyens\u2022ne.s<\/h4>\n\n\n\n
Du reste, il serait ridicule de vouloir le cacher, et il faut, au contraire, le dire parce qu’il faut que cela se sache, y compris des enfants. C’est \u00e0 l’\u00e9cole, et par elle, que les enfants deviennent adultes, pas n’importe lesquels, des citoyens libres, capable de d\u00e9fendre la d\u00e9mocratie <\/strong>o\u00f9 ils ont la chance de vivre et qu’ils doivent en retour prot\u00e9ger contre toutes les menaces qui guettent les moyens de la d\u00e9truire, avec toutes sortes de personnages, r\u00eavant de dictature. <\/p>\n\n\n\n
Quelles que soient les tentatives diverses, de tous les messieurs Chudeau, pour la neutraliser, et malgr\u00e9 ses propres insuffisances, ses erreurs et ses contradictions, elle restera toujours ce lieu \u00e9cart\u00e9 o\u00f9 brillent, en d\u00e9pit de tout, les pr\u00e9cieux savoirs de la vraie libert\u00e9.
Qu’on ne l’oublie jamais.<\/p>\n\n\n\n