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De nombreuses informations ont été publiées pendant ce temps. Nous renvoyons avec ce lien sur le site du Collectif La Riposte Education.
Catégorie : Co-éducation
Raymond Millot est parti le 19/08/2024
Paroles pour se souvenir « Il y a un an, le 19 août 2024, à 98 ans, Raymond Millot quittait ce monde si désespérant, lui qui avait voué sa vie à la cause des enfants, des élèves, avec un tel optimisme, dynamisme et conviction pour transformer radicalement le système éducatif : il y avait réussi, avec… Lire la suite Raymond Millot est parti le 19/08/2024
Biennale 2022 pour l’Education nouvelle : Convergence(s)
3ème Biennale internationale de l’Education Nouvelle du 29 octobre au 1er novembre 2022, à Bruxelles ! 20 débats, enjeux pour nos sociétés sur des questions vives concernant l’Education Nouvelle. Notes de Philippe Meirieu, professeur honoraire en sciences de l’éducation, président des CEMEA. Publié dans Système éducatif. « De nombreux ateliers et débats ont été consacrés au changement… Lire la suite Biennale 2022 pour l’Education nouvelle : Convergence(s)
Eduquer par et pour le vivant
par Karine Ennifer, Conseillère d’éducation populaire et de jeunesse. Publié dans Société éducatrice. Compte rendu d’une réunion de l’éducation populaire : A Grenoble, en mai, un temps de réflexion… Environ 80 personnes (jeunes, parents, enseignant.e.s, animatrices, mais très peu d’hommes) ont échangé à la Maison des associations de Grenoble, pendant plus de deux heures, grâce… Lire la suite Eduquer par et pour le vivant
Imposons la question de l’enfance et de la justice éducative dans le débat public
Par Karine Ennifer, Conseillère d’éducation populaire et de jeunesse. Publié dans Société éducatrice. Réduire les inégalités de réussite scolaire La réforme de 2013 visait à réduire les inégalités de réussite scolaire, en partant de l’hypothèse que la condition première était de mieux respecter les besoins des enfants, et de leur donner à toutes et tous… Lire la suite Imposons la question de l’enfance et de la justice éducative dans le débat public
Ceci est une réflexion, une analyse, surtout pas un modèle…
Comme le souligne son auteur, Jean Foucambert, AFL (Association Française pour la lecture). Publié dans Système éducatif. Introduction à « En sortant de l’école… – Un projet réalisé par des enfants de la rue Vitruve ». L’Ecole de la rue Vitruve, une école expérimentale dans l’enseignement public des années 70. Elle existe encore. Si le séjour à Bedous… Lire la suite Ceci est une réflexion, une analyse, surtout pas un modèle…
Education populaire : de l’oxygène pour la démocratie
Par Philippe Meirieu, chercheur, professeur des Universités en Sciences de l’éducation. Publié dans Société éducatrice. On ne comprend rien à l’éducation populaire si l’on ignore que ses militantes et militants restent aujourd’hui, plus que jamais, des insurgés refusant le fatalisme du destin, la restriction de la culture à une élite, la résignation à l’injustice et… Lire la suite Education populaire : de l’oxygène pour la démocratie
Quand la participation met en cause l’institution scolaire
L’expérience controversée des écoles expérimentales de la Villeneuve à Grenoble (1972-2005) Par Marie-Charlotte Allam, sociologue. Publié dans Système éducatif. Cet article est à l’origine publié dans Participations, Revue de sciences sociales sur la démocratie et la citoyenneté, mis en ligne sur le site Cairn.info en 1978. Nous vous y renvoyons. Des extraits : « Une école démocratique… Lire la suite Quand la participation met en cause l’institution scolaire
L’émancipation comme facteur déterminant de l’éducation
Par Raymond Millot, ancien instituteur et coordinateur des écoles ouvertes de la Villeneuve de Grenoble entre les années 70 et 2000. Publié dans Savoirs émancipateurs. Introduction : Le 4 novembre 2021, les Editions Massot publient la brochure : « L’Education un bien commun ». A la fin, il est proposé : « d’imaginer les contours d’un Institut de l’Education et de l’Emancipation (IDEE) où… Lire la suite L’émancipation comme facteur déterminant de l’éducation
La compréhension dès le plus jeune âge pour une lecture experte
Par Monique Eymard, enseignante de maternelle, – recherches-action « Ecole ouverte », « Vivre à l’école en citoyens ». Publié dans élèves, enfants. « Mamie, c’est moi qui lit ! » : l’accès au sens Pour une fois qu’il est tout seul avec moi, et qu’il n’y a pas un de ses deux frères pour parler… Lire la suite La compréhension dès le plus jeune âge pour une lecture experte